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小学英语期末总结计划 小学英语期末总结计划 PAGE 小学英语期末总结计划 一 、 二 年 级 英 语 教 学 期 末 总 结 岁月如光阴似箭，片刻即逝。转瞬，一个学期又将划上句号。回顾本学期的工作，我感觉 当一名教师不简单， 而当一名一年级的教师更不简单， 因为我所面对的是生机蓬勃， 开朗好 动，自我表现欲强的一年级学生。 小学阶段的英语教课主假如激发学生的英语学习兴趣， 培 养学生优秀的英语学习习惯， 为进一步的学习打好坚固的基础。 此刻经过一个学期的英语学 习，孩子们已经有了必定的英语学习习惯和英语基础， 孩子们的英语学习踊跃性都很高。 本 学期，我主要经过以下几个方面来展开一、二年级的英语教课工作。 一、以兴趣和习惯为中心，充足调换学生的学习主动性 学生是讲堂教课的主体，他们的发展是全部活动的出发点和归宿。此刻，英语课程在目的设定、教课过程、课程评论和教课资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。所以，在本学期的英语讲堂教课中，我坚持“以学生为主体，促使每一个学生全面发展”的原则，侧重于他们学习兴趣和优秀听课习惯的培育，实现“让学生成为讲堂的主人”。 二、仔细备课，做好课前充足准备 不只备学生并且备教材备教法， 依据教材内容及学生的实质， 针对一年级教课目的的不一样： 一、二年级在培育兴趣的基础上训练学生听闻读能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充足的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教课后记，并仔细收集每课书的知识重点，概括成集。 三、增强上课技术，提升教课质量 在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生 有更多动口着手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提升。此刻学生广泛反应喜爱上英语课。 四、创造气氛，力争全面发展 一、二年级学英语，对好多学生来说是开始，所以我感觉让他（她）们在一开始就养成好 的习惯，在英语方面全面发展，对其未来的学习会有很大用途，于是我尽量用英语组织讲堂教课。 五、使用竞争体制，吸引每一个孩子的参加 俗语说，兴趣来自于成功的体验。 孩子们获取成功以后很简单对其产生兴趣， 英语学习尤 其这样。不然，简单丧失学习兴趣，甚至讨厌持续学习。所以，本学期我向来坚持堂堂课竞 赛，男女生之间、大组之间展开比赛，获胜者老是可以获取奖赏。 所获取的奖品不过一朵小 红花，孩子们的学习踊跃性很高，获取奖品成为他们上英语课的期盼。 在这类期盼之中，他 们快乐地掌握了基本的英语知识，提升了技术。 可是在这个教课过程中，我也发现了一、二年级学生的不足之处。 关于一年级的学生， 刚才 达成从少儿园的儿童子到成为一个正式的小学生的身份转变， 这关于一部分比较爱动、 注意 力易分别的学生来说，是比较难以接受的。这也会致使他们在讲堂上的不配合行为的产生。 英语，作为一门他们第一次接触的学科， 假如从一刚开始就不够注意力集中， 将极简单致使 对这门学科失掉兴趣的结果。 不论是在一年级的哪个班级， 总有极个别学生是做不到听讲的， 他们的注意力向来处在分别状态， 这个状况其实让我很焦急。而同时，二年级学生的状况可 能还要棘手一些。固然他们已经是二年级的学生了， 但关于大多数的学生来说， 这也是他们 第一次接触英语这门学科。 可是他们的课本却二年级的， 书籍内容关于他们来讲真的太难了。 所以在这个学期，我发现教到 unit4此后，已经没法持续教下去了，所以我后边让他们持续 一年级内容的学习，可是发现二年级学生的学习能力还不及一年级的学生。 因为时间和精力有限，在讲堂上，关于每个学生的的关注可能还不够，关于小学的心理握 也不太有经验，在经后的工作中，我将增强关于每个同学的监察，保证每个同学都跟长进度，不落下任何一个有进步心的学生。我会在此后的教课过程中持续增强对教材的研究，逐渐 更正和完美教育教课方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。