进化论教学大纲.pdfVIP

进化论 一、课程说明 课程编号： 280125Z10 课程名称：进化论 /Evolutionism 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 16/1 先修课程：植物学、动物学、生态学、分子生物学、生物化学、遗传学 适用专业：生物科学 教材、教学参考书： 1.沈银柱，黄占景 .进化生物学（第三版） .高等教育出版社 .2013； 2.李难编 .行为与进化 .复旦大学出版社 .2009； 3.谢强，卜文俊 .进化生物学 .高等教育出版社 .2010； 4.达尔文著，舒德淦等译 .物种起源 .北京大学出版社 .2005. 二、课程设置的目的意义 进化生物学是生命科学的最高理论。 进化生物学是在生命科学的基础上进行 生物种类、 种群及生物类群的演化及进化研究的一门学科。 生命科学各个层次的 研究以及各分支学科体系的建立无不以生物进化的理论为其指导思想， 而进化生 物的理论也随着生命科学的发展而不断地得到补充和深入。 现代的进化理论已经渗透到生物学各学科领域，从而形成了理论性强、内容 具体而丰富的、高度综合的 “进化生物学 ”(Evolutionary Biology) 。本门课程在内 容上力求体现这种新发展， 力求深入到生物学的不同领域、 生物组织的不同层次 来阐述进化理论， 力求使理论具体化。 本门课程不是抽象理论的介绍也不是具体 知识技能的传授，而是试图让学生在已有的各学科领域知识的基础上提出问题、 启发对理论的思考，从而培养学生的创新意识、创新思维。 三、课程的基本要求 知识：通过该课程的学习， 使学生掌握生物进化的基本规律， 了解生物进化 的学说、生物进化的基本历程，熟悉生物进化的研究方法和手段。 能力：在进化生物学知识的讨论中培养创新意识，提高分析、发现、研究和 解决问题的能力。 素质：建立生物进化的观念， 通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流 素质，建立进化生物学的思维模式， 提升理解生命科学发展的基本素质。 通过课 外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识， 形成不断学习和适应发展素质。 ~ 1 ~ 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配 总 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难 教学方案设计（含教 时 ( 含研 践 点 学方法、教学手段） 讨 ) 达 尔 文 及 达 尔 文 用典型历史事件和数 达尔文进化论 达 尔 文 以 进 化 论 据结合现状和发展讲 绪论 及各种进化观 2 2 后 各 进 化 的 优 劣 解进化的重要意义和 点 观 点 的 介