部编版四级语文下册小英雄雨来节选教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 18 小英雄雨来（节选）授课时间讲读课文2 课时课题小英雄雨来（节选）课型1. 自主学习字词，会认“晋，絮”等 17 个生字，会写“晋，炕”等15 个生字，懂得字义，识记字形；正确读写“炕上铅笔 迈进 枪栓胳膊 灾难”等词语；教学目标2.3.结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容； 18 小英雄雨来（节选） 授课 时间 讲读课文 2 课时 课题 小英雄雨来（节选） 课型 1. 自主学习字词，会认“晋，絮”等 17 个生字，会写“晋，炕”等 15 个生字， 懂得字义，识记字形；正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 灾难”等词语； 教学 目标 2. 3. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容； 体会本课中描写景色的美丽句子和丰富的词语；明白雨来为爱护革命干部和 日寇勇敢斗争的故事，学习雨来喜爱祖国，勇敢机灵的品质； 教学 重点 练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容； 教学 难点 懂得每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题； 第一课时 1. 自主学习字词，会认“晋，絮”等 懂得字义，识记字形；正确读写“炕上 2. 正确朗读课文，理清文章结构； 17 个生字，会写“晋，炕”等 15 个生字， 教学 目标 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 灾难”等词语； 教具 预备 课件： 教学设计 设计意图 一，创设情境，激情导入； 1. 放录音；配乐诗《小英雄啊，雨来！》 2】 【课件出示 以配乐朗读诗歌 导入，创设出悲壮的气 氛，同学初步熟识小英 雄，激发学习爱好； 晋察冀边区， 有条仍乡河； 秋天已来到， 雨来上夜校； 河边有个村， 名叫芦花村； 在校受训练， 学会爱国家； 村里有个娃， 名字叫雨来； 鬼子来扫荡， 爱护李大叔； 年龄十二岁，游泳本事强；人小志气高，智斗敌人把 命保； 摸索：此时此刻，你有什么想法？你仍明白小英雄雨 来的其他事迹吗？ 2. 【课件出示 3】 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断； 导入 （ ） 分钟 第 1 页，共 17 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3. 老师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描画的特定的情境中，我们的心中似乎燃 起了一把熊熊的民族反入侵战争之火；4. 出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英 雄雨来）（1） 3. 老师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿 佛置身于课文所描画的特定的情境中，我们的心中似乎燃 起了一把熊熊的民族反入侵战争之火； 4. 出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英 雄雨来） （1）懂得课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年； 英雄——指的是雨来的特点； 雨来——课文中的主人公； 课题表现出文章的中心——英雄 （2）引导同学质疑：看到课题后，你想知道什么？（为 什么称雨来是小英雄？） （从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英 雄？） 今日，我们就和作家管桦一起明白小英雄雨来的故 事； 5. 简介作者以及写作背景【 出示课件 4，5】 管桦，原名鲍化普；河北丰润人； 1942 年毕业于华北 明白作者及写作 本篇文章的背景， 有助 于同学懂得课文， 感受 真情； 联合高校文学系； 1940 年参与革命工作， 曾任冀东区党委 机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文 艺队队长； 写作背景： 1937 年，日本法西斯入侵中国， 中国进行全民族抗战； 青壮年参与八路军，拿起枪抗击日本入侵者，冀东仍乡河 两岸各村的民兵，老年人，妇女，少年儿童为保卫祖国家 园与敌进行顽强的斗争；在那个战争岁月 , 像雨来那样站 岗放哨，手拿红缨枪，挺起小胸脯，给八路军送信，带路 的情形是很多很多的； 雨来 , 是抗日战争岁月里冀东少年儿童的一个缩影 , 小说中的芦花戏水 , 星夜攻读 , 智护交通员的情节 , 苇丛雏 鸭，五谷飘香的田园风光景物 , 鲜活的方言土语 , 无一不是 多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实 写照； 第 2 页，共 17 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，初读课文，解决字词；1. 同学自读课文，要求：正确，流利地读课文，读准字音，读通句子；自学课文生 字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词；2. 检查字词把握情形：【出示课件 6， 7， 8】勉励同学多种方法识记生字，懂得词 语，表达同学学习的主 体性 二，初读课文，解决字词； 1. 同学自读课文，要求： 正确，流利地读课文，读准字音，读通句子；自学课文生 字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决 生字词； 2. 检查字词把握情形： 【出示课件 6， 7， 8】 勉励同学多种方 法识记生字，