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探析高校青年教师队伍建设 摘要：社会的进步，民族的兴旺，国家的富强，与人才的培养有着直观的影响。尤其是高等教育教学中，人才的输出直接发挥到生产建设和思想蜕变中。重视高等教育就不得不关注教育教学输出者的“健康”状态及高等教育中教师队伍的状态。其中，青年教师在这支队伍中所占比重越来越大，起到的作用也日渐重要。在加强学生的学习能力的同时需要加强高校青年教师队伍的建设。高校想要培养出人才，首先要具备高素质的师资队伍，青年教师队伍的建设能够为培养人才做足可靠支撑。教育关系着民族的未来，祖国的明天。分析现阶段该队伍的境况，通过运用较为科学的方法来建设青年教师队伍，从规划、启动、监控等方面入手，能够更好地推进青年教师队伍的建设。 中国的高等教育已经逐步推进和完善了战略发展和科学布局的发展阶段，开始关乎教育质量的内涵式发展阶段。而所有教育改革的贯彻和落实者都是由高校教师组织并合理完成的。继续推进高校改革，必然要准确把握高校教师的职业规律。高等教育是培养高端人才、向社会输出科研成果和学术思想的重要阵地，高校教师便是直接关系到教育成果的根本因素。在这支教师队伍中青年教师俨然起到越来越重要的作用，无疑成为园丁团队中的主流力量之一。首先，青年教师承担了越来越多的教学工作、科研任务和产教融合等社会服务工作。同时，青年教师自身处于职业生涯的成长阶段，作为高校中重要的群体，影响着人才培养质量的高低，关乎着高等教育整体的水准，也必将深远触动整个社会经济文化等方面的长足发展。总之，高校青年教师人力资源效能的发挥，关系到高等教育质量的根本。随着教育科技的发展高校青年教师队伍将日益体现出其巨大的能量。高校教师是在高校中专门从事教育教学和科研工作的人员。其中，青年教师是最为新鲜的血液，关注“教育血液”的生存境况和未来发展规划是本课题的研究对象。本文所指的研究对象“高校青年教师”的年龄上限，基本界定在40周岁及以下。在课授予学位的全日制教育的高等院校中，从事专门的一线教学或者科研工作的专业教师。大学青年教师的共同特点，这群人普遍拥有相对较高的学历，但初入职场刚刚开启自己的教师生涯。他们不仅要尽快适应职业环境，还承担着大量的教学任务和科研压力；同时还要担负职业特点给生活上带来的影响。本课题围绕青年教师为中心，展开探究在新时代背景下，高校青年教师的当下生存境况和发展规划。一、建设青年教师队伍所遇到的问题近年来，伴随着教育改革的不断发展，对教师队伍提出更高的要求。在此之下青年教师的压力负荷也同时增加。随着高校的扩招，极具需要教师人才，各个高校普遍广招更多的青年才俊加入教育行业。青年教师的人数占据了很大的比例，作为这支队伍中的主要力量，青年教师必然承受了更多的工作量。青年教师在保证教学正常进行的同时，由于还是“新人”在教学经验以及实践能力等方面都不如阅历丰富的老教师，还需要利用其他时间和精力来完善教学。青年教师还需要增加对自我的投入，比如自费额外学习来弥补自己由于年龄和经验不足所带来的职业差距。科研成果也备受青年教师的亟待关注，无论是职称还是待遇，都与高校科研紧密相关。所以，尤其是青年教师无论是为了职称晋升还是提高薪资，都需要将时间和精力在保证教学的前提下，更多的投入到科研事业中来。但是科研对于大多数才刚刚开展教学的年轻教师来说，确实不是一件容易的事情。社会经济竞争对个人价值观的冲击，在经济日益发达的今天，教师也是一个社会人，他们一样会面临一些社会困难。(一)缺乏团队意识建设青年教师队伍，属于整体的概念，因此要通过整体进行运行。特别是因为职业教育被重视后，国家推出了改革高校师资队伍建设的举措。随着社会上兼职教师的增多，出现了专职教师少的现象，也因此导致某学科难以进行整体的规划，课堂也因此缺乏相应的规范。假如，只是运用兼职教师进行青年教师队伍的建设，那么也只能做到治标不治本的效果。(二)缺乏师资保障制度当前许多高校仍然采取普通的教师保障制度。依然以职称来衡量教师的教育标准，因此，许多人。依然是以追求高职称作为首要的目标。由于青年教师队伍的教学经验较少，公众对青年教师队伍缺乏认知，导致了教师队伍对青年教师角色响应不足，从而导致青年教师队伍建设地缓慢。(三)实操技能不高受职称制度的影响，许多高校在进行人才的选择时，依然偏爱具有高等学历的人才，相反对于拥有十足经验的专业人才，却因为学历的原因，而难以进入考核阶段。而这些人才，只能通过兼职的方式，加入到高等教师队伍中，这就使得学生获得的实操训练大打折扣。相反，具备高学历的教师，为了能够达到教学需求，就要接受相关专业的培训。虽然，部分学校采取顶岗实习的方式，但是落实得依然不够深入。即使某些学生达到了高级教师的要求，但是与一线人才相比，差距还较远。在高校教师比例中，青年教师明显占据数量“倒三角”