初中校本课程_逆反有理——正视孩子青春期的叛逆教学课件设计.ppt

小品表演：《放学后》 我就是没错！！！ 逆反有理——正视孩子青春期的叛逆 明察秋毫——发现逆反 环节一 现场调查 您的孩子有没有产生过逆反现象？ 您能举一个孩子逆反的事例吗？ 硬抵抗（外露型） 软抵抗（内隐型） 情感迁移（极端型 ） 逆反方式 （态度强硬、举止粗暴、直接对抗）一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上 （漠不关心、相对冷淡 虚心接受，坚决不改）常出现于性格内向、又比较固执的初中生身上，女生比较多见 （把怨气迁移到其他人、事或物上）有时表现为砸东西、摔门、撕纸片、拆玩具等一些破坏性行为 1.家长或老师过分限制学生的穿着打扮、发型等。 2.父母过分关注孩子的学习，常常唠叨孩子。 3. 家长常拿自己孩子和别的孩子比，老师总拿学习差的和学习好的学生比。 4.家长或老师过分限制孩子的交往，尤其是与异性的交往。 5.过多干涉孩子的课余时间，过分限制孩子玩耍的内容，比如手机、电脑游戏等。 6.家长或老师不能公正地对待孩子。 7.家长限制孩子追求潮流或偶像崇拜等。 …… …… 容易使初中生逆反的行为 逆反是青春期独有的现象吗？ 不是，但青春期最明显，尤其在14-18岁期间 青春期，危险期！？ 追根溯源——了解逆反 环节二 内因 外因 自我意识和独立意识的发展受阻碍 家庭教育不当 周围环境影响 中枢神经系统过度兴奋 青春期逆反的原因分析 正确看待 逆反有理 心理