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早教课程安排
一：教学目的： 针对年龄 15-16 个月的宝宝。
二：教学要求 ：认真、负责，能在上课前了解宝宝的当时的发育状况。同时
三：授课计划：
序号 课程内容 教具 训练目的 时长（ 51 分钟）
1 踩线 上课的教师 平静宝宝及妈妈的心情 10 分钟
2 点名游戏 门铃 培养宝宝的自信心
3 三字儿歌 画、笔、纸 让宝宝了解春天、学会握笔画画 8
4 精细动作 穿珠子 培养宝宝的手眼协调能力 10
5 大运动 楼梯、胶带 学上楼梯 15
6 音乐舞动 各种丝巾、毛 在宝宝平衡的状态下， 能用转圈或者舞动， 锻 5
巾、线、各种 炼宝宝的平衡感及本体感
音乐
7 再见歌 培养宝宝送客的礼仪 2 分钟
四：该阶段宝宝的特征及注意点
A、十五个月的特征
宝宝可能已经长出了 8-11 颗乳牙，大部分宝宝的囟门已经基本闭合，少数还未闭合。宝宝独自走
得稳当多了，不但在平地走得很好， 而且很喜欢爬台阶， 下台阶时还知道用一只手扶着下。而且宝
宝还经常会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。过去，宝宝走路像个不倒翁，而现在，
满 15 个月的宝宝大多能自如地行走了。
宝宝的一双小手越发灵活，可以把 3、4 块积木搭在一起。宝宝开始有匹配的感觉了，他会试着
为盖子配对和搭积木。他还会把小手伸进瓶子中掏里面的东西，然后再放回去。按照大人的指令，
宝宝能按照指令做一些简单的动作， 有些宝宝已经不用借助手势就能够理解大人用语言发出的简单
指令了，甚至还可以回答大人的简单问题。当他见到陌生人，宝宝会表现出警惕的样子， 目不转睛
地盯着陌生人的眼睛，当他发现对方很友好时，他才会放心地与对方交流。
认知：
·害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。
·能记住自己喜欢和讨厌的东西。
·能从镜子中认出自己，他不会再伸出手去试着摸摸镜里的“另一个”宝宝了。他开始把自己当
作一个独立的个体。
大动作：
·会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫。
·能够把脚下的皮球踢跑。
·不再用脚尖站立。
精细动作：
·可以用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。
·一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。
·会用手指向他想要的物品。
·会翻稍厚的小人书的书页，但也许一次翻过很多页，而不是一页一页地翻。
语言：
·有些宝宝可能会说出一两句三
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