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一年级教学经典诵读计划3篇 一年级教学经典诵读计划3篇 PAGE 一年级教学经典诵读计划3篇 一年级经典朗读计划 3篇 1280字） 特点项目：经典朗读 主讲教师：於斌静 沈美娟 李雪君 郑露 教课资料： 资料一:《三字经》 教材二：浙江文艺第一版社《小学生必背古诗词 70首》。 教材三：长春第一版社亲密母语小孩阅读教育研究中心编写的《日有所诵》一年级读本上卷。 课程种类：学科拓展类 讲课时间：一学期早自习经典朗读 20分钟；语文课前 3 分钟 讲课对象：一年级学生 详细内容： 一、课程目标： ①培育小学生的注意力和记忆力。 ②创造浓重的阅读气氛，提高学生语文水平，培育学生优异的语文修养。 ③培育小学生念书兴趣，增添历史、地理、天文、数学、知识、文学、艺术等各方面的修养。 ④经过每日颂读活动，培育学生锲而不舍、不屈不挠的意志和毅力。 二、课程内容： 新课标优异古诗文介绍： 一年级上：《江南》 、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、 1165字） 一、指导思想 中国传统文化积厚流光，广博精湛，它是古老文化的精髓，是中国文化和中华民族精神形成的基本本源，也是我们应当生生不息流传的珍宝。经过展开经典颂读活动，弘扬祖国优异的传统文化，增强优异文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，与日俱增地增添 语言文化知识，耳濡目染地形成优异的道德思想，并渐渐完美自己的人品，促使学生可连续发展。 二、整体目标和详细目标 、整体目标：经过学校组织小学生朗读、熟背诗文经典，让他们在一世记忆力最好的时候，以便利的方式，获取中华文化的熏陶和涵养。 、详细目标： ①培育小学生的注意力和记忆力。 ②创造浓重的阅读气氛，提高学生语文水平，培育学生优异的语文修养。 ③培育小学生念书兴趣，增添历史、地理、天文、数学、知识、文学、艺术等各方面的修养。 ④经过每日颂读活动，培育学生锲而不舍、不屈不挠的意志和毅力。 三、朗读内容：《弟子规》 四、教课方法 1 、朗读法。其法只有一句话： 同学们，跟我念。 只 是让小孩多听多念。带念一遍，再一遍，而后鼓舞全班齐念、分组念、个别念、默念采纳多种形式，让学生读作声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵能够安心养性，培育学生的专注神态。有时让学 生用手指着书上的内容默读、默 背，背不出来再看书，自 己找难点，频频默背，培育一种很好的学习方法和学习习惯。 集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、竞赛抽背、见缝 插针地背 背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力； 背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教课中能够增强范读，以便让学生读时有楷模、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教课观点是：只须多念熟背，不须着意解说。期望小孩多读即自会多解，或十年 二十年以后再认识不迟(苏东坡所谓旧书不厌百回读，熟读沉思子自知。书读百遍，其义自见)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加速，课文理解力增强。 、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，展开生动开朗的教课。 、活动学习法。把经典的朗读与学生的文艺表演、体 育游戏等联合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 五、教课评论 、每周评论：评论的时间是礼拜一清晨。老师只需用 一分钟，亲身考一个学生，会背了即算经过，即给他一颗星。 该生即指定为一周的朗读班长。每日由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不可以经过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不论能否会背，也 给他一颗星。 、每学期评论：采纳专项查核的方法给学生定级。查核内容为朗读优异诗文（随机抽取两首）或片段。 、弹性评论：依据学生需要、联合学校活动展开合时适量评论。