小学语文苏教版 六年级上册《习作7》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文苏教版 六年级上册 《习作7》优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案 1教学目标 (1)能借助丰富合理的想象将语文书中包含的故事有顺序地记叙完整,写出具体、生动的故 事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。 (2)通过搜集和整合资料的过程,打开思维,拓展视野,进一步增强学生的想象力,培养学生 主动学习的能力。鼓励学生真表达自己的真情实感,逐步养成爱读书、好读书、会思考的良 好读书习惯。 2学情分析 本次习作是写书中的故事,要鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工, 或进行适当地概括,或发表自己的感想。鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而 达到补充阅读面,加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作,发表自己的感想,养成爱读 书、好读书、会思考的良好读书习惯。 3重点难点 鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发 表自己的感想。 从文章中读出文章,从故事中读出故事,写出故事情节生动、人物性格鲜明的文章,有自己 的感想。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】藏在语文书里的故事 一、谈话激趣,明确指向 同学们,会读书的人用两只眼睛读书,能读出课文的弦外之音,还能读出文字背后的故事。当我 们翻开语文书除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里 的故事?这次习作,就让我们说一说,写一写藏在语文书里的故事。 板书课题;习作7 藏在语文书里的故事 2.出示幻灯一 请同学们看看大屏幕上的习作7, 自由的读读习作7,通过你的朗读,你了解了 那些习作要求?指名说 师板书:故事 启示 3.师小结:今天我们就来具体的写一写这些故事,启示只是用一两句话说说自己的感受就行。 活动2 【讲授】二、拓宽思路 寻找故事 二、拓宽思路 寻找故事 1.请同学们闭上眼睛,穿越时光的隧道,回忆一下我们学过的课文,此时此刻你头脑里涌现了 哪些精彩的故事?(注意了,在收集故事的时候也要有一定的方法,可以按照年级高低的顺序来 搜寻,也可以按照时间的顺序如从古到今的顺序来搜寻,也可以按照分类的方法来搜寻如成 语故事 课文的背景故事 中外人物故事等等) 2.师小结:藏在语文书里的故事真是数不胜数,老师课前也帮助同学们整理、收集了一部分,请 看大屏幕。出示幻灯片2 指名三位同学读 活动3 【活动】三、范文引路,明确写法,充实故事 三、范文引路,明确写法,充实故事 1.这些故事,有的藏着喜怒哀乐,有的藏着悲欢离合,有的藏着不为人知的秘密,那么我们怎样 才能把这些故事写的具体生动呢?指名说(重点是抓住时间 地点 人物 起因 经过 结果) 这就是记叙文的六要素,在这六个环节中最重要的环节就是经过,这里的经过包括人物的语 言、 动作、 人物的心理活动以及事情发生的具体过程,只要把经过写的具体 生动,老师相 信,这篇文章肯定是非常的精彩。板书:具体 生动 老师今天也带来一个故事,请同学们仔细的观察,用心的聆听,马上把这个故事讲给大家听。 指名讲故事。 出示《完璧归赵》片段,赏析片段,加深写作要求。 活动4 【活动】四、生撰写初稿,师巡视 四、生撰写初稿,师巡视。 活动5 【活动】五、师生评议习作 五、师生评议习作 谁愿意把自己的文章拿出来与大家分享 。 活动6 【活动】六、师小结 六、师小结 文章不厌百回改,好文章是改出来的,请同学们学着刚才的方法修给作文。