小学音乐湘文艺版 二年级上册 第九课《(演唱)音阶歌》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 二年级上册 第九课《（演唱）音阶歌》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、学生能认识并唱准确1——1 八个音的唱名,能唱准1——1 的上行和下行的自然音阶。 2、学习身体音阶歌,通过律动更生动活泼的掌握音符。 3、学生能进行小组合作,学唱《音阶歌》并增进同学之间的友谊。 2学情分析 《音阶歌》是湖南文艺出版社二年级上册的教学内容,本课的核心内容是七个音符、唱名及 音阶等音乐知识的学习,这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念 之一“以兴趣爱好为动力”,我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用,让学生在生动活泼的活 动性的学习方式中学习,让学生在各种音乐活动中妙学音符,巧学音符,活学音符。真正让学生 在乐中学,在学中乐,在乐中感受音乐,体验到学习音乐的乐趣。 3重点难点 1、认识并唱准1——1 八个音的唱名 2、《音阶歌》 3、音准的把握及七个小音符的认识 4教学过程 4.1 4.1.1 教学过程 教学过程: 一、组织教学 1.随着do re mi的音乐进场 2.师生问好 二、导学铺垫 1.故事导入: 师:同学们,看这是什么?(图片出示1-7)·······对了,这是大家熟悉的数字宝宝,今天我们的课程 从数字宝宝的一次奇妙的旅行开始。 数字宝宝接到朋友的邀请前往音乐王国做客,它们被美丽神奇的音乐王国深深的迷住了,于 是决定留下来成为音乐王国的居民,它们也有了新的音乐名字。(图示唱名) [设计意图]:为初步了解七个音符的唱名,以故事的形式呈现,为唱准11 八个小音符和音阶 做准备,激起学生的兴趣。 学习音符唱名 [设计意图]:让学生进一步熟悉七个音符的唱名,并学会认识七个音符,能够演唱并初步具备 唱准七个音符的能力。 (过渡)小朋友们唱得真棒,音符宝宝听到高兴极了,决定邀请大家去音乐王国做客!请小朋 友跟老师学习一个通关口令吧! 三、音阶练习 1.音阶像楼梯,(图片)游戏走楼梯,唱音符完成音阶练习。 2.通关口令,创设情境过桥演唱音阶。 捉迷藏,通过游戏找出音符,巩固音符的音名与唱名 道具出示唱名,写出相应的音名。 [设计意图]:创设情境学习音阶,通过趣味性强的游戏巩固音符学习,遵循循序渐进的原则,同 时也符合学生认知规律。 四、律动——身体音阶歌 通过律动更生动活泼的掌握音符 [设计意图]:充分调动学生的参与热情,让学生在活动化的学习中进一步巩固熟练七个音符 的音高,认识七个音符。 五、学习《音阶歌》 1.拍手游戏学唱《音阶歌》歌词 熟悉歌词,通过游戏学习掌握节奏节拍 2.分句教唱旋律 3.唱一唱 ①师唱旋律,生唱词 ②男女生对唱,像问答一样。 [设计意图]:这一环节的学习充分体现出合作学习的优势,师生合作接龙演唱,生生合 (或组 组合 )接龙演唱,让学生在合作的氛围中体现到学习的快乐,同时也达到教学目标。 4、齐唱《音阶歌》 巩固音准,打拍子 5、歌曲演绎 《音阶歌》 选择自己喜欢的方式进行表演 六、课后小结 快乐的时光总是特别的短暂,今天,我们一起到奇妙的音符王国里认识了七个小音符,并和他 们交了朋友,知道了音阶,还演唱了一首美妙动听的歌曲《音阶歌》。小朋友,你们知道吗?其 实我们还有别的方式来表示音符,比如手势(演示柯尔文手势),我们将在下节课学习,让我们期 待下节课的到来吧!