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小学数学青岛版四年级上册《梯形的初步认识》教案 小学数学青岛版四年级上册《梯形的初步认识》教案 PAGE / NUMPAGES 小学数学青岛版四年级上册《梯形的初步认识》教案 小学数学青岛版四年级上册 《梯形的初步认识》教课设计 教课目的 一、知识与技术：经过学生着手操作、小组内合作，研究出梯形的特色；依赖学生自学 掌握梯形的各部分名称；对所学过的线段围围成的平面图形进行分类。 二、过程与方法：使学生经历在比较中判断、剖析、提炼失事物实质属性的过程，掌握 获得知识过程中常用的方法。 三、感情态度和价值观： 领会数学与平时生活的亲密联系；在实验操作的过程中， 感觉 数学识题的研究性、挑战性，体验数学学习的乐趣。 教课要点 掌握梯形的特色 教课难点 画梯形的高 教课方法 沟通商讨、实验操作 课前准备 教具： 课件 图片（梯形、长方形、正方形、平行四边形、三角形）等 。 学具： 图片 剪刀 直尺 课时安排 课时 教课过程 一、导入新课 1、猜图： 师：从前我们认识了很多平面图形，今日我们就来做一个猜图游戏。 （出示一个口袋）师：在这个口袋里装的都是平面图形，我露出一部分，你能依据学过 的图形的特色猜出它是什么图形吗？谈谈你是如何想的。猜出后请贴在小黑板上。 （ 1）（长方形） 问：你是如何想的？学生说出猜想的原因，即长方形的特色。 （ 2）（三角形） 问：什么样的图形是三角形？ （3）（