幼儿园中班科学优秀教案《镜子的秘密》含反思.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班科学优秀教案《镜子的秘密》含反思 结合班中开展物质性科学主题《好玩的镜子》，幼儿对镜子游戏喜欢操作摆弄玩兴趣浓厚，本活动包含：发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  设计意图  能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。  活动目标  1、对两面镜子能照出多个小动物的现象感兴趣，喜欢不断探索。  2、能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。  3、发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。  重点难点  活动重点：能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。  活动难点：发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。  活动准备  物质准备：  数不清的小动物教学 ppt、幼儿材料人手一份 2 面小镜子和小动物、数不清的小动物记录单、水彩笔、  大镜子包括 2 面大穿衣镜和 16 面游戏大镜子等。  经验准备：  幼儿对镜子游戏喜欢操作摆弄玩兴趣浓厚，知道镜子能照出事物。  活动过程  游戏活动过程实录：  （一）导入部分：教师讲故事，引发幼儿兴趣。  变魔术：变出镜子  师：今天我们班来了一个神奇的朋友来跟我们一起游戏，我们一起请它出来吧！1、2、3（出示镜子），  幼：哇！好大的镜子！（拍手鼓掌）  幼：哇！太神奇了！  幼：镜子，我家就有穿衣镜。  师：今天神奇的镜子也来跟我们做游戏还送给我们一个故事，我们快来听听吧！  放录音：蝴蝶兔在草地上捡到了两面镜子。她高兴地把镜子立起来，一会儿在这个镜子前照照自己，  一会儿又跑到那个镜子前照照自己。她玩得正高兴，一阵风吹过来，把两面镜子推到了一起。蝴蝶兔  跑到两面镜子中间一看：啊？镜子里出现了很奇怪的事情！  到底是什么事情呢？蝴蝶兔给每位小朋友也准备了两面镜子，你们快来试试看吧！（二）基本部分：幼儿操作两面镜子，尝试让镜中出现更多的小动物。  21.认识材料  师：打开材料袋看看，里面有什么？有几面镜子？幼：神秘袋里有小镜子。  幼：神秘袋里有个小动物。幼：神秘袋里有两面小镜子。  2、玩镜子  师：我们先跟两面小镜子做游戏，想想镜子有什么本领？  幼：镜子能照出我的脸。  幼：我爸爸车里的镜子能帮助爸爸看旁边的车，保护爸爸安全。  幼：我爷爷骑得电动车上有镜子，也能帮助爷爷看后面来的车。  幼：我妈妈戴眼镜，能帮助妈妈看清电脑。  师：镜子的本领真大，怎么样让小镜子可以立着呢？那两面镜子可以怎么摆放呢？幼：打开镜子就可以立着，老师你看！  幼：镜子也可以打开横着放，这样就能立着。  幼：我的镜子可以面对面放着。  幼：我把镜子围成了一个正方形放着。  一起分享镜子的多种摆法。  师：教师边摆放镜子边说。原来镜子可以面对面，可以手拉手，可以变成大嘴巴，可以变成中嘴巴，可以变成小嘴巴等。  3、猜想  师：现在小动物要跟镜子做游戏了，请小朋友猜一猜，你认为两面镜子怎样摆放看到了小动物更多？请把你的猜想记录到猜想单中。  幼：我猜镜子小嘴巴时候看见的最多。  幼：我猜镜子变成大嘴巴时候看见的最多。  幼：我猜镜子手拉手看见的最多。  幼：我觉得镜子中嘴巴的时候。  幼：我猜镜子大嘴巴看见的小动物多。  教师统计猜想结果。如下图：  4、幼儿动手操作验证答案。  （1）实验一：尝试让镜中出现不同数量的小动物  师：我们小朋友猜的都不一样，怎么样我们就知道答案了呢？  幼：我来试试吧！  幼：我和镜子做游戏玩玩。  师：那请小朋友试一试吧！记得四种摆放方法都要试一试哦！  幼儿动手操作，观察、表达自己的发现。  幼：老师，快看我的，镜子大嘴巴看到三个小动物。  幼：老师，我的看见一个小动物。师：你的镜子是怎么摆放的？幼：我的是镜子手拉手。  幼：哇！快看！我的小动物有五个。师：我来数数，你的镜子师怎么摆放的？幼：我的镜子是这样摆放的，中嘴巴。  幼：快来！我的最多了！13 个呢！师：是吗？太棒了！你的镜子是怎么摆放的？幼：镜子挨着很近，  变成了小小嘴巴！  小结：我们发现把两面镜子靠在一起、小动物放在中间时，两面镜子之间的角不一样，照出来的小动物数量就不一样。  （2）实验二：尝试让镜中出现更多的小动物  师：怎么摆放镜子，才能照出更多的小动物呢？快来试一试，看看谁照出的小动物最多。  幼儿动手操作、观察。  师：数一数你的镜子里照出了几个小动物？师：怎么摆放