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以党建理念指导班委管理的路径探索 摘要：党中央的党建理念对班委的管理具有很高的借鉴意义。笔者在担任4个班的辅导员时, 结合党建思想, 逐渐摸索出以党建理念指导班委管理的结构框架。 自十八大以来, 党的“从严治党”、“党要管党”、“党内民主”日渐深入人心。党中央的党建理念对班委的管理具有很高的借鉴意义。笔者在担任4个班的辅导员时, 结合党建思想, 逐渐摸索出以党建理念指导班委管理的结构框架。一、班委的定义与职能班委是协助辅导员开展班级工作的得力助手, 在学生中起到模范和管理的作用。班委的职能是为加强班级建设, 协助配合辅导员开展教育、服务工作, 调动班级的积极性, 让班级工作有条不紊地进行。班委的履职的好坏直接体现在班级的活力上。一个好的班委可以让整个班级有活力四射的体现, 有一股积极向上的活力;而一个构建不良的班委就只能是辅导员的传声筒、复读机, 而班级可以说是一团散沙、无头无绪。二、以党的基本理论定位班委位置作为一个党员, 都很清楚党的政治路线、思想路线、组织路线和群众路线。用党的基本理论来明确班委管理的出发点和要义, 能让班委更好的明白自己的服务方向与工作方向。 (一) 以党的政治路线定位班委的职能。党在社会主义初级阶段的政治路线是“一个中心、两个基本点”的基本路线。而班委的“一个中心、两个基本点”可定义为一个中心是教育工作, 两个基本点就是学习和生活。确立班委的“一个中心、两个基本点”可以班委在教育工作的角色, 让班委更快的进入自己的工作内容。 (二) 以党的思想路线指导班委的管理。党的思想路线是一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是, 在实践中检验真理和发展真理。用它们指导班委的管理, 具有很高的借鉴意义, 并让班委在管理具有科学性、合理性。 (三) 以党的组织路线指导班委的议事。党的组织路线的包括民主集中制、党的代表大会制度、党的选举制度、党的干部制度和党内生活制度等多项制度。用党的组织路线指导班委的议事, 能让班委的更好的反映学生的声音, 能更符合学生的利益, 让班级、学院的各项方针政策能更好的落到实处。 (四) 以党的群众路线指导班委的角色。如党章中表述:“党在自己的工作中实行群众路线, 一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去, 把党的正确主张变为群众的自觉行动。”用党的群众路线指导班委运作角色, 能让班委明白自己代表自己的班级和同学, 失去同学的拥护和支持, 班委就会失去根基, 也失去了存在的意义。三、组织建设对班委的引导作用班级是学校的最基本的组成单位, 每个学生绝大部分时间都在班级的管理之下, 是学校对学生开展教育的最基本组织。 (一) 以创先争优指导班长的管理。班长是班委的核心人物, 对班委凝聚力的培养起到举足轻重的作用。笔者认为, 一名优秀的班长应具备决策者的果断创新、宣传者的鼓舞人心、执行者的雷厉风行和反馈者的自我反省等几方面的综合素质。抓好班长的管理工作可以充分借鉴党组织书记的管理模式。首先明确班长的职责, 通过明确班长在班级管理的位置和职责, 让班长更加清楚自己的管理方向。然后明确班长的任务。通过明确班长的职责后就要确定班长的工作任务, 不能实行“放养”的模式, 制定班长的基本工作任务清单, 对班长的年终工作进行基本的述职, 让班长知道自己该去做什么, 也能让同学知道班长做了什么。再者就是激励原则。一个优秀的班长不仅是一个潜在的优秀管理人员, 更是一个潜在的领导性人才。对班长的激励可以充分借鉴党员的异地交流锻炼, 让班长尝试性的学习辅导员的管理工作, 让班长从一个被动型的中转站成为一个主动的信号塔。 (二) 以先进性教育提升班委的示范作用。班委的示范作用可以充分借鉴党员的先进性和先锋模范作用。通过班委的先锋模范作用, 带头创建好的班级文化和教育环境, 对形成良好的学风、班风, 促进广大学生健康成长具有重要的意义。做到“一个班级一个堡垒, 一个班委一面旗帜”。 (三) 以群众路线指导班委管理。班委的管理, 要始终贯彻“从群众中来到群众中去”的原则, 提升自我, 帮助别人, 强化班级的战斗力、凝聚力、吸引力以及对班级管理的控制力, 为班级管理把握方向、提升高度。四、作风建设对班委管理的促进作用 (一) 以党外监督指导监督班委工作。通过党的作风建设中党内监督、党外监督的特性, 鼓励班级同学对班委进行监督, 切实贯彻“群众把关”, 利用同学监督反过来促进班委的管理优化。 (二) 以党内民主指导班委民主。班委成员都是从学生中选拔出来的, 他们没有高低贵贱之分, 只有工作职责的不同。在班级的管理过程中, 应当充分发挥民主集中制的原则, 让班委能充分的听取所有人的声音, 而不是单纯的“