信息类高校加强实践育人工作的思路与实践——以西安邮电大学为例.docx

信息类高校加强实践育人工作的思路与实践——以西安邮电大学为例 摘要：实践育人工作是提高人才培养质量的重要环节, 是提高学生创新精神、动手能力与实践能力的有效措施。西安邮电大学作为一所信息类高校, 非常重要实践育人工作, 近年来大力推进实践育人工作的开展, 以制度建设为先导、平台建设为主体、提高参与为目标、成果考核为手段、人才培养为落脚点为总体思路, 采取多项有力措施, 推动了学校实践育人工作的开展, 形成了自己工作特色, 收到了预期的效果。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出, 实践育人工作是提高人才培养质量的重要环节, 是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。进一步加强高校实践育人工作, 是全面落实党的教育方针, 把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程, 深入实施素质教育, 大幅提高高等教育质量的必然要求。因此, 扎实推进实践育人工作, 搭建高水平多层次的实践育人平台, 是高校深化教育教学改革, 提高人才培养质量, 建设高水平邮电大学的重要保证;是提高工科学生人文素养, 培养全面发展的高素质人才的有效途径。一、加强实践育人工作的总体思路实践育人作为一种全新的教育模式是集学校、社会和学生自我教育为一体的综合性教育过程。实践育人作为大学生综合素质教育中的重要环节, 其对于引导大学生开阔学习思路与学习空间, 帮助大学生正确认识自我、完善自我、了解社会、服务社会、提高自身素质与能力具有重要意义基于以上认识, 西安邮电大学在加强实践育人工作中, 形成了制度建设为先导、平台建设为主体、提高参与为目标、成果考核为手段、人才培养为落脚点的总体思路。通过近五年时间的实践, 取得了显著的效果。二、加强实践育人工作的推进措施 (一) 加强制度建设, 构建实践育人基础保障体系变革要落实到教学行为上, 离不开信仰、态度和理解 (二) 突出学科优势, 构建实践育人学科竞赛体系各学院在学校的统一指导和协调下, 围绕信息科学、互联网发展等主题, 精心策划了一系列突出学科特色的科技活动。通信工程学院的“腾飞杯”软件设计大赛、计算机学院的“创意杯”网页设计大赛、电子工程学院的光电设计竞赛、经济与管理学院的电子商务大赛、数字媒体学院的微电影大赛等都充分体现了以信息科学为核心的学科竞赛特色, 引导学生学以致用, 培养学生的创新创业能力。2013年, 西邮在以“挑战杯”为代表的各级各类学生科技竞赛中, 共获得国家级奖141项, 省级奖180项。各项竞赛成绩较以往均有明显提高, 参赛作品质量稳步提升, 学生参与覆盖面显著扩大。此外, 在学科竞赛的宣传上, 西邮建立了“西邮科创平台”微信工作平台, 该平台坚持“科创”特色, 主打科技及创业信息元素, 在稳步推进中力求创新, 打造《西邮科协微访谈》栏目, 用“西邮身边人身边事”说话, 讲述“西邮人在西邮的故事”, 极大地激发了学生的参赛热情, 收到了良好的宣传效果。 (三) 整合科研资源, 构建实践育人教研统一模式一方面, 学校通过减免工作量, 激励教师参与到实践育人工作中;另一方面, 在指导学生社会实践与科技创新的过程中, 也推进了教师的课题研究, 实现了教学相长、教研统一。在社会实践中, 西邮采取项目申报制, 每年一半以上的社会实践项目是教师申报的研究性项目, 这种方式得到老师和学生的一致认可, 教师参与社会实践活动的积极性大为提高。在科技竞赛中, 教师们的经验日益丰富, 赵小强老师的学生创新团队已实现了“传帮带”的良性发展, 他指导的创新团队近三年来获得省部级一等奖以上奖励10余项, 其中, “远程分析科学决策智能化环保系统”系列学生作品, 连续三年获“挑战杯”国赛二等奖, 并于去年获得累进创新奖, 目前已与西安、青岛等多家企业达成了合作协议, 产生了较高的社会反响。同时, 该项目获得了2010年陕西省社会发展科技攻关项目 (2010K11-02-11) 和陕西省教育厅专项科研计划项目 (10JK856) 的立项资助。赵小强老师探索实施的“学科竞赛-教师科研-科技创新”互动模式, 充分体现了西邮“教研统一”的办学理念, 已作为成功经验在全校推广。三、加强实践育人工作的主要成效 (一) 形成了系统的实践育人工作体系西邮一直在优化人才培养方案、完善实践教学体系、加强队伍建设、创新实践育人方法等多个环节上下功夫, 出台了《西安邮电大学关于进一步加强实践育人工作的实施意见》, 初步形成了“一个中心、两个体系、三个平台、四个形式、五个结合”的实践育人架构。即:以学生成长成才, 特别是学生实践创新能力的培养为中心, 建立起了社会实践活动体系和科技创新活动体系, 依托社会实践平台、科技创新平台、第二课堂平台, 大力开展假期社会实践、