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信息技术在案例教学中的应用 摘要：阐述创建一种新型的课程教学模式,信息教学在体育训练中的应用,包括利用现代教育技术使动作化难为易、培养学生分析和解决问题的能力。 0 引言随着现代信息化技术在体育教学中的应用，一种新的教学模式逐渐被探索出来，并且新的教学模式存在着非常多的值得借鉴的地方，体育教学是指在教师的指导和学生的积极参与下，按照合理的计划，由教师向学生进行知识的传授，同时增强学生的身体素质，其主要目的是让学生在锻炼的过程中，把身体与思想紧密调动起来去学习体育的知识，并且增强体质。探索信息技术在体育教学中的应用，本文阐述以下几个方面。1 信息技术与体育教学现代的信息技术主要是指通过多种多媒体设备与计算机配合现代互联网技术相互结合而发展形成的新型信息手段，对于人们生活中各种物体或者可以直接感知得到的各种信息，进行收集获取加工，其主要的核心学科之一就是信息学。由于我国现代信息技术所包含的内容多样性，使得目前现代信息技术涉及的内容十分广泛，并且其所适用的领域也非常多，覆盖了几乎所有各行业。体育教学课程是近些年来才首次提出的一个新兴名词，是按照国家新课程标准规范进行的一种有目标、有组织地教育的过程，该教学过程由全校的学生和教师共同主动参与，课程的主要任务之一就是引导学生正确地运用体育知识，同时培养他们的道德品质，这也是实现我们学校体育教学目标的重要措施之一。2 传统体育教学中的问题教学方式。现在许多学校的体育教学都只是在进行体育项目的训练而轻视教学环节，忽视了学生的身体素质重要性，对于学生的身体素质教学，只是将其放置在体育教学工作中的第二地位，完全忽视了学生对于体育理论知识和体育锻炼方法的掌握程度，这样陈旧的教学方式慢慢让学生产生了抵触心理。同时，以往的教学方式在教学过程中强调的是以老师为主体，学生为辅助的教学系统，这就导致体育教学的陈旧呆板没有新意，对于教学的重点一成不变，学生上课注意力不集中，以上情况都是由该阶段教学方法本身的年龄特点所决定的，都是陈旧教学方式的典型特点。学生状况。学生的个体之间，由于身体素质的不同存在着非常大的差异，这样就会导致学生在进行体育训练时所进行的体育运动也会有比较大的差异，但是，由于传统教学的教学方式是所有学生统一进行的，这就使得某些学生出现了体育运动过量带来的身体上的不适，很大程度上削弱了学生对于学习体育的热情。理论知识的教学。不论在什么样的课程教学学习中，教学基础永远都是理论知识，在现代化的体育教学中，许多老师将期末考试视为是对体育训练唯一测评的标准，并且制定统一的测评分数线，无法对于学生自主选择喜欢体育训练项目进行测评。同时，教学内容侧重于培养学生的综合体育锻炼，忽略了对于基础理论知识的教导。3 信息教学在体育训练中的应用(1）激发学生的学习兴趣。现代信息技术的教学方法，其开展的方式多种多样，并且十分富有创意，打破了传统的以教师为主体进行讲解的方式，营造出大部分学生都喜欢的教学环境。激发了学生的学习兴趣和主动学习的能力，调动了学生从事体育锻炼和训练的积极性，教育心理学的研究结果表明，认识的兴趣是引起学习的重要原因，学生在充满了兴趣的条件下所学到的一切知识，掌握程度非常牢固，运用先进的现代化电子信息技术进行教学，可以扩大课堂范围，增加信息的传递数量，提高教学效率，丰富学生的课程内容，利用电脑和计算机的特点，教师在课堂上就可以向学生呈现出与本节课的教学内容密切相关的各种数据和信息，给予学生一种新颖的教学方法和思想，激发学生的自主性和学习兴趣，例如:在向全体学生讲解长跑的具体运动要领时，让教师引导学生通过观察资料和视频，使他们真正地认识和了解正确的长跑姿势和动作基本要领及其运动原则，引导学生了解到在进行最佳摆臂运动的过程，体会教师对于各种动作的讲解，而不是简单地模仿，自主学习的能力也将因此得到极大提高。(2）利用现代教育技术使动作化难为易。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握运动的核心动作。学生对一个体育教学中由老师讲授的新动作，通过迅速地进行感知并通过他们大脑对其进行有效信息的分析和提取。利用现代多媒体信息技术使用多媒体将一个新的动作进行分解，学生处理和分析这些分解动作，能够有效地提高体育运动的技能。据我国科学家统计，人类通过视觉和听觉获得主要的信息，看和听获得的信息量大约占一个人整体一生中信息量的90%以上，现代信息技术的广泛使用，对于培养和提高学生的专业能力都会有着不错的效果，可以促进学生迅速地建立起正确的体育训练理念，在体育课堂上，有许多的运动技术不但结构烦琐，而且有的动作规定必须在一瞬间就完成一连串烦琐的技术性动作。如平衡木板支持跳跃的动作，技巧性的滚翻动作等。还有，一些不能看作质点运动的动作，比如乒乓球课程中，挥拍用力水平程度，武术课程中，基