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小班科学活动认识圆形教学设计 小班科学活动认识圆形教学设计 PAGE / NUMPAGES 小班科学活动认识圆形教学设计 .优选文档 . 小班科学活动认识圆形授课设计 小班科学活动认识圆形授课设计反思主要包含了设计妄图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特点，能在周围环境中搜寻圆形的物体，感知圆形在生活中的应用，适合少儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识圆形授课设计。 设计妄图： 小班少儿在认知过程中，简单受外界事物和情绪的支配。没心记忆占优势，常常在没心中记住一些事物。游戏、操作是少儿最喜欢的活动形式，若是单纯让少儿认识圆形，少儿会感觉很无聊，兴趣常常不高，而且收效也会不好。因此，在设计这个授课活动时，让少儿在游戏操作中认识一些常有的圆形物品与特点，从而激发少儿对周围事物观察研究的兴趣，发展少儿的感知、观察和想象能力。 活动目标： 1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特点。 2、能在周围环境中搜寻圆形的物体，感知圆形在生活 中的应用。 3、培养少儿的观察力和想象力。 4、培养少儿对事物的好奇心，乐于英勇研究和实验。 5、激发少儿对科学活动的兴趣。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .优选文档 . 活 准 ： 1、活 室部署一些 形的物品。 2、 形 一 ， 形物品若干（如 子、瓶盖、 鼓、 子）。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不相同的 形 物品，操作 若干、彩笔人手一份。 活 程： 一、 情境， 形物品。 ：（用奇特的口气加眼神）今天老 小朋友 来一 箱子的玩具， 你 每人拿一件在桌上玩一下， 它是什 么? 幼：我拿的 子， 幼：我拿的 鼓， 幼：我拿的 子?? ：你 了什么 ? 些物品有什么相同的地方？ 幼：他 都是 的。 ( 引出 形 一 。 ) ：（出示一 形的 ）提 ：它像什么 ? 幼：它像 子， 幼：它像太阳， 二、感知 形的特点 ： 小朋友自 形物品，沿着物品的表面和 触 摸，互相交流一下自己的感觉。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .优选文档 . 幼：平平的， 幼： 的， 幼： 是圆滑的， 幼：没有棱角??（少儿交流，充分表达自己的 点） ： 一 ，你 哪些 西也是 形的？（激励幼 儿 出在家里也许在其他地方 到的 形物品） 幼：碗、盆，球、掉灯?? 三、 察幻灯片《 技表演》 ： 一 ，画面上有 ？他 在干什么？ 幼 ：奇奇、 、 、小熊。 幼：他 在玩 技。 ：想一想， 圈能翻跟 ， 什么方圈不能够呢？幼：方圈不只，它有角翻不 去。 （引 少儿 ） ：看一看，独 的 子是什么形状的？ 有哪些 西也是 形的？ 幼： 形的，（少儿一起 ） 幼： 有球，呼啦圈， 圈， 子 四、做 形 每个少儿一 白 （周围打好 形的小孔） ，指 少儿沿小孔撕成 形，尔后 少儿在 形 上画出自己喜 的 西或作一个 ，做完后把它 到自己的物品上作 志。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .优选文档 . 五、搜寻圆形物品 引导少儿搜寻活动室里的圆形物品，要求少儿用语言表 达出来如“我发现： 是圆形的”。并把他们有规律的摆放到 数学活动区。 活动延伸： 为少儿准备一些画有圆形的纸，启示孩子在圆形上面添 加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果） ，激励他画的越 多越好。 活动反思： 1、经过本节课的活动，少儿能够从众多物体中区分出 圆形，能够经过观察，搜寻到生活中的圆形物体。 2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教 学目的，此次活动我依照了少儿的年龄特点，以少儿的兴趣 为前提，经过少儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 — —认识圆圆世界，少儿能够依照老师的引导参加其中，并一 步一步的认识圆形。不足的是，我感觉我的语言还不够儿童 化，有些话语稍显僵直，少儿听不太理解，以致整节课的活 动进度有点不流畅，我今后必然要多听其他老师课，综合他 们的授课语言，最后形成我自己独到的授课语言。 3、若是让我重新上这堂课，我将利用课件来显现各种 圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的少儿参加其中，因为在我 看来，经过课件显现的泡泡更加生动，更加能够吸引住少儿 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 .优选文档 . 的眼球，设计吹泡泡的游戏， 更加能够调动少儿的参加兴趣。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5