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幼儿园教学语言文文字工作自评学习报告计划 幼儿园教学语言文文字工作自评学习报告计划 PAGE 幼儿园教学语言文文字工作自评学习报告计划 个人精心创作 质量一流，希望能获得您的一定 感谢！ 编写页眉，选中水印，点击删除，即可批量除去水印 少儿园语言文字工作自评报告 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，环绕国家提出的在全国范围内实现一般话初步普及、社会用字基本规范 的工作目标，我园高度重视语言文字工作，仔细贯彻国家、省、 市语委语言文字工作目标、政策，严格履行语言文字法例和标准，成立健全工作机构、完美工作制度，增强宣传、推行、普及一般 话和用字规范化等各项工作力度。经过狠抓落实，增强了少儿园精神文明建设，增强了广大师生的语言文字规范化意识，提高了一般话水平，进一步激发了师生学习和使用一般话的踊跃性， 少儿教育新《大纲》和《指南》就语言教育提出了明确的要 求：“供给一般话的语言环境，帮助少儿熟习，听懂并学说一般话；培育少儿对生活中常有的简单标志和文字符号的兴趣。”少儿期又是一个人语言发展的敏感期，为孩子创建一个正确的语言文字环 境显得尤其重要。现将我园2016年度语言文字规范化工作简要报告以下： 一、领导重视 机构健全 成立健全组织机构是保证少儿语言文字工作顺利展开的基 础，我园成立了由园长XX同志为第一责任人，业务负责XX同志详细落实，我园的语言文字工作责任到人，分工明确，渠道通畅，有效地促使了我园语言文字工作的顺利展开。 二、规范了制度，增强监察检查的力度。 -1- 个人精心创作 质量一流，希望能获得您的一定 感谢！ 编写页眉，选中水印，点击删除，即可批量除去水印 健全的工作制度是展开语言文字工作的保障，我园出台了若干对于使用一般话和使用规范字的规章制度，把使用一般话归入到教员工年度查核中。此中也有对使用一般话作详细的要求，按期对每个教师的文字资料，如备课本、教课笔录、少儿成长档案进行抽查或互评，实时发现不规范用字状况，实时敦促纠正，并把检查结果向全体教员工反应。 三、创建学习平台，不停提高教员工语言文字水平。 作为一名教师，一般话是我们的工作语言，能书写规范的文字更是我们所一定掌握的技术。少儿园鼓舞全体教员工进行一般 话的培训，赐予时间上和经费上的保证，当前，我园教员工100%经过培训，测试达到了规定等级，都获得了一般话水平测试证书，大大地提高了全体教员工的一般话水平。 我园创建了多种平台，让教员工展现语言文字方面的才干，如：故事会、诗歌朗读会、读报会等，提高一般话水平，还常常组织教员工参加各种书法竞争，在每周四教研大会上，教师们踊跃发言议论看法，也练习了一般话。 我园还展开宽泛的伙伴相助活动，共同提高语言文字水平， 少儿园针对不一样年纪、不一样文化层次教师的特色，展开伙伴相助、互帮互学，自然这类相助还同时出现于教师与后勤工作人员之间，整个教员工队伍，形成了优异的学习语言文字的气氛。 四、为孩子创建优异的语言文字环境，展开丰富多彩的学习活动。 -2- 个人精心创作 质量一流，希望能获得您的一定 感谢！ 编写页眉，选中水印，点击删除，即可批量除去水印 环境的创建包含心理环境和物质环境，教师经过自己规范的语言、和蔼的语调，鼓舞少儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体眼前勇敢的叙述，小班的孩子刚来园，有些仍是满口土话，经过半学期的少儿园生活，不只能听懂并且能用一般话和伙伴老师进行沟通，这和老师平常创建了一种宽松，鼓舞的心理环境分不开，我们还增强了语言文字物质环境的创建，各班都设置了语言角，投放了图书指偶、认字卡等资料，让少儿经过自主学习提高对语言文字的运用能力，我们在中大班自然角中的动植物上写上名字、在盥洗室和走廊上写上温馨提示，让孩子在耳濡目染中对文字产生兴趣。 我园每年举行“少儿一般话大赛”，由各班选送1-2位少儿朗读诗歌、散文、叙述简洁故事，经过生动、开朗的形式以点带面，激发少儿讲一般话的兴趣，在各种大型活动中，常常由孩子来主 持活动，让一部分有语言天分的孩子崭露头角，从小培育语言方面的优异人材。 为全面推动少儿的语言教育，我园开设了分享阅读课程，培 养了少儿的阅读兴趣和能力，预防改正语言阻碍，养成快乐人品，提高少儿的叙述能力、想象能力，进一步提高一般话水平。 五、展开“小手拉大手”活动，指引家长、社会共同重视语言文字工作。 孩子除了和教师伙伴进行语言沟通外，还有相当一部分时间是和家进步行沟通，家长的配合对孩子正确语言的习得特别重要。 -3- 个人精心创作 质量一流，希望能获得您的一定 感谢！ 编写页眉，选中水印，点击删除，即可批量除去水印 我们从多种门路出发促使家长参加到我们的语言文字工作中来，一是鼓舞孩子和家长一同做语言文字测试题，二是在每班教室门口设置一只推普鸟，提示家长用一般话和孩子进行沟通，同时也要求孩子用一般话和