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新版五年级上册英语第一单元教案 新版五年级上册英语第一单元教案 Unitl What s he like? 第一课时 教学内容 Main scene Part A (let s try let s talk) 教学目标 能正确听，说，朗读 “Who is …？ He/She is ...What’ s he/she like? He/She is …Is he/she …？Yes,he/she is 、 No, he/she isn ’ t、” 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old，young，funny，kind，strict，polite，hard-working，clever 、 能听懂，会说，会表演Let ’ s talk 的内容并在真实场景中运用。 教学重点 学生能够表演Main scene与let ’ s talk的交际内容，能够根据实际情况用英 语讨论人物。 教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is…？ He/She is .Wha’ she/she like? He/She is …Is he/she …？Yes，he/she is、 No， he/she isn ’ t、” 课前准备 教材相配套的教学课件[Unit 1 Lets learn/A ] 教材相配套的教学录音带 教师自制的单词卡 教学过程 Stepl、Warming-up 1、 Let ’ s look and say the names 、（通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示 年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读， 说一说这就是谁，怎么样。） 2、 Let ’ s listen and sing ” Who s your teacher? ” Step2、Presentation 1、学习 Main scene 、出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about? 、学生瞧图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who:Wu Yifan，Amy，Oliver and a teacher 、 What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other 、 Dialogue2:Who:a girl，Oliver，Zoom and Zip 、教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 ⑷、听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (5)、教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2、 学习 let s try let s talk listen and tick 、听录音，完成探究学习第一题。 创设情境：这节课让我们与Oliver，WuYifan —起去了解Mr Young好不好？教 师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 ⑶瞧let s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 ⑷根据let stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work，完成探究学习 中第二题。 (5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。 3、 Make a survey、 S1: Who s your …？ S2:…. S1:What s he/she like? Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。 S1: Who s that …？ S2:… S1:What s he/she like? S2:He/she is … S1:Is he/she …？ S2:Yes，he/she is 、 No，he/she isn t、 Step4 Homework 1、 Listen and report the dialogue 、 2、 完成课堂检测中的相关习题。 3、 Make a new dialogue and act it out 。 七.作业 仿写句子 Unit 1 What s he like? 第二课时 教学内容 Part A let ’learn ask and answer 教学目标 1、继续学习，能够正确听，说，朗读“ Whois…？ He/Sheis-What’ s he/she like? He/She isIs he/she .JYes, he/she is No, he/she isn’ t、” 等询问某人就是谁， 怎么样的相关交际用语。 2、 能够正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old,young,funny,kind,strict 等词汇、 3、