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新教科版小学科学四年级下册《4.3岩石的组成》教学设计 新教科版小学科学四年级下册《4.3岩石的组成》教学设计 PAGE / NUMPAGES 新教科版小学科学四年级下册《4.3岩石的组成》教学设计 3、岩石的构成 ·科学观点 学生经过供给的工具和自己的察看认识常有的几种矿石。 知道岩石是由一种或几种矿物构成的。 ·过程与方法 学生利用工具，多种门路发现岩石的成分。 经过对岩石的察看， 采集记录岩石的一些性状。经过阅读资料，能够确立一些描绘矿物特色的标准。 b5E2RGbCAP ·感情态度与价值观 学生对研究身旁的矿物有浓重的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。 教课要点： 察看几种常有岩石，认识岩石的构成。 教课难点： 能描绘常有的矿物。 教课准备： 花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。 教课过程： 一、引入 上节课我们知道了花岗岩是由几种不一样颜色的颗粒构成的， 那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今日这节课来研究岩石的构成。 p1EanqFDPw 二、研究过程 1、研究花岗岩 师：请大家取出花岗岩，认真察看花岗岩，我们进行小组间的比赛，比一比那个小组发现 花岗岩的奥密多。 （1）学生进行察看活动，师巡回指导。 ( 准备：放大镜 ) （2）报告沟通。小组派一代表，参加其余组的议论研究，沟通发现所得。 （3）教师供给云母、长石、石英矿物标本。 投影图片：云母、长石、石英标本 （4）学生利用放大镜认真察看，它们各有什么样的特色？ 学生沟通、报告：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。 （5）利用供给的矿物标本再次判定花岗岩的成分。 比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为靠近？ （6）学生再次察看并进行报告。 小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中极少独自存在，往常都是几 种混淆在一同构成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母构成的。 DXDiTa9E3d 2、常有的矿物 教师供给一些矿物标本，学生试着察看，进行描绘两块不一样的矿物标本。 ( 描绘中要修业生不是比较它们的异同，而是分别描绘他们的特色。 ）RTCrpUDGiT （1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石 （2）师讲解：世界上已发现的矿物近 4000 种。我们身旁有很多矿物制成的物件，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做金饰的金、银和钻石等。5PCzVD7HxA （3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特色卡》 ，认识人们是如何描绘矿物特色的。 （4）学生阅读单元资料库《矿物特色卡》 。 （5）沟通报告：我们能够从哪些方面去描绘矿物？（学生：名称、性状、用途） （6）教师供给矿物，学生明确描绘矿物侧重于哪些方面后，试着模拟描绘。 （7）学生制作矿物判定剖析卡。 （8）报告沟通，教师与学生共同修正。 三、总结 1、经过这节课的研究我们知道了什么？ 2、全部的岩石都是由一种或几种矿物构成的。并能够确立一些矿物的特色。 四、课外延长 制作自己带来的岩石矿物判定剖析卡。