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初中阅读理解答题技巧精华版 初中阅读理解答题技巧精华版 PAGE / NUMPAGES 初中阅读理解答题技巧精华版 初高中阅读理解答题技巧（精髓版） 常用阅读理解答题方法 常用阅读理解答题方法能够归纳为以下六个步骤： 看标题信息，推测记述种类； 抓记述因素，认识大概内容； 理行文线索，分清段落层次； 辨表达方式，领悟布局特色； 挖中心思想，理解作品意义；做好阅读理解，需要掌握几点： 一通读全文，掌握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完好的阅读就急忙忙忙地写答案。最好先把文章重新到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确立解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去阅读所设试题，经过初步的思虑，确立解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提守信息。 有些试题能够用文中的原话来作答，这时就能够“从文章中直接提守信息” ，回答以下问题。 四发掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要联合全文内容，发掘句子的隐含信息，经过周密的思虑，追求完满的答案。 五组织语言规范答题，仔细书写。答案基本考虑成熟以后，还需要注意一下表述的语言。语言简短了然，能达到事半功倍的成效；啰嗦重复，不得要领，常常会卖力不讨好。 如何做语文阅读理解题 下表是依据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧 考点分类 详细题型 答题技巧 要点看文章标题，标题常常就是线索； 1. 考察文章的线索 1. 本文的线索是什么 其次看文章频频出现的要点词语，这个词就是线索。 用“（何时，何地）谁 +干什么 +结果如何”的句式答题。 请用简短的语言归纳文章 2. 归纳文章类容 的内容 选 信 或用“ 什么 +怎么样”句式组织语言。 辨别表达，描绘，说明，谈论，抒怀等表达方式。 考察文章的表达方3. 本文（文中某段）主要运 息 一般题目设置在谈论句和描绘句上， 考试时从这双方面去 式的辨析 用了哪一种表达方式 鉴别即可。 4. 考察文章所描绘对 4. 简要归纳文中事物的特色 答案常常不只一点，需要提取。注意连结词，如“第一， 象的特色 （长处，作用） 其次，还，也，别的”等，这些句子常常就是事物的几点 特色，找到一点特色后还要看看下边几段的同样地点，找 到隐含的答题点进行归纳并加工归并，防止遗漏。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，能够用 提取文中的某句话，而后 5. 理解文章类题 文中有关语句作答，也能够用提拿出来的要点词进行加 问为何，原由是什么。 工。 1. 全文的线索，推进情节的发展； 2. 总结文章内容，点名 审 美 鉴 赏  1. 剖析文章标题的作 要旨（突出）主题； 3. 形式新奇，吸引读者； 4 反应人物 本文的标题有何作用 用 感情的变化。（注意，回答不可以所有照搬，需要依据文章 的内容灵巧套用） 动词生动表现人（事）物的特色，（或传神刻画了 事物 的形状）。表现了人物 的心情（性格）。 剖析文章要点字词2. 文中加点词语有何作用 的作用 （利处，妙处） 2. 形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物） 的 特色，神态（或描述出一幅 样的场景），反应了人 物 的心情。 （ 1）剖析词语的表达成效（拜见上边）；剖析修辞 +修辞 3.（ 1）文中划线的句子运用 作用 了什么修辞手法，有何作用 （对文中的划线句进行赏 每种修辞手法都见其固定的答题套路 析；请说划线句子的表达效 赏析文章中的优美 果。 语句和段落 2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描绘（说明，谈论）的对象；照顾文章标题；设置悬念，吸引读者；为 2）某段在文中起何作 后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推进情节的发展。 用。 文章的中间：承前启后的过渡顶用；为后文的情节发展埋 下伏笔（做铺垫），推进情节发展。 文章结尾：总结全文；解说全文要旨；照顾前文；照顾文 章标题；引人沉思。 注意：其实不是每个答案所有写上，而是依据详细状况套用 合用的答案。 4. 请剖析文中  ** 的形象。（文 4. 剖析文中的人物形  从文中检索对于人物的语言，动作，心理等的描绘，提取 中的 **  详细有如何的性格特 象  出要点词来剖析人物性格，并对结果进行加工归并。 点） 5. （ 1）文中划线句（某段） 运用了什么样的描绘方法， （ 1）第一剖析属于何种描绘手法，而后剖析其作用：  1. 有何作用 （ 2）文中划线句（某段）  人物描绘：表现了人物 ** 的特色，突出人物的 理，质量）； 2. 环境描绘：衬托出了一种 **  ** 性格（心的氛围，表达 5. 剖析句子，段落， 运用了什么样的说明方法，  了 **  人物如何的思想感情（心理）。 文章表达方式的作用 有何作用 （ 2）见固定的答题套路 （ 3）文中划线句（某段） （ 3）见固定的答题套路 运用