初中音乐教案乐海泛舟教案.docVIP

初中音乐教案乐海泛舟教案 初中音乐教案乐海泛舟教案 PAGE / NUMPAGES 初中音乐教案乐海泛舟教案 乐海泛舟的教案 初中音乐教案 教学目标 : 1、聆听? G 大调弦乐小夜曲? ,探索音乐要素与音乐情绪间的关系 ;学生能积 极参与音乐活动 ,大胆运用演唱、律动、打节奏等形式主动体验音乐。 2、通过欣赏莫扎特的音乐作品 ,引发学生对古典音乐的兴趣、愿意主动的去 了解和聆听。读懂莫扎特对音乐理想的执着和崇高的精神追求。 3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式、弦乐四重奏等音乐知识。 教学重点 : 学生能逐渐学会用不同的方式 ,主动的探索音乐要素与音乐情绪间的关系。 教学难点 :学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐。 教学过程 : 一、情境导入 : :同学们 ,我们说世上的一切事物都有其关联性 ,当然 ,音乐也不例外。 请同学们仔细聆听以下三首乐曲片段 ,思考 :这三首乐曲片段有何共同点 ? 生答 :(都是古典音乐 ,器乐曲等。 ) :同学们答复的很好 ,其实这三首乐曲片段还有一个共同点 ,那就是它们都出自一位作曲家 ,他就是被世人称为“音乐神童 〞的莫扎特。 简介莫扎特——莫扎特 (Mozart)是奥地利作曲家 ,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一 ,作为古典主义音乐的典范 ,他对欧洲音乐的开展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了 22 部歌剧、 41 部交响乐、 42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。 莫扎特 ____年 1 月 27日诞生在奥地利萨尔茨堡 , 自幼从父亲学习音乐 ,4 岁即 公开演奏古钢琴 ,5 岁开始作曲。正因为其从小显露出了极高的音乐天赋 ,所以有了“音乐神童 “之称。 :下面就让我们一同走进莫扎特和他的古典音乐世界 ,让我们一同来欣赏他的代表作之一? G 大调弦乐小夜曲?。 二、感受欣赏 欣赏? G 大调弦乐小夜曲? (1787) (一)初听呈示部 问 :给你的第一感受是 ?乐曲用什么乐器演奏?引入“弦乐四重奏 〞等小知识点。 (二)逐段聆听 :(简谱和图形谱结合 ) 1、播放呈示部第一句旋律 : A.首次聆听 B.打节奏 C.带着学生哼唱第一句 ,进一步感受旋律的特点。男女生分角色演唱(问答式 ) D.学生总结 2、播放第二句旋律 :(简谱和图形谱结合 ) A.首次聆听 ,问:与第一乐句比照音乐有什么变化?B.哼唱 ,再次感受旋律。 3、合唱两个主部主题 男声 :主部主题一 ,用“BONG〞演唱 (声音要集中、饱满 ,表现出音乐的雄壮、有 力。 ) 女生 :主部主题二 ,用“LA演〞唱 (柔美、抒情 ,可以用此文转自斐 .斐课件 .园 手势表达对音乐的理解。 ) 4、播放第三句旋律 :(图形谱 ) A.首次聆听 B.用形象的舞蹈动作辅助感受音乐