（赛课教案）人教版六年级上册语文《怀念母亲》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 6《怀念母亲》 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学重、难点： 抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷怀念母亲、思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学准备： 搜集季羡林生平简介及其相关作品《赋得永久的悔》；《我的中国心》的歌曲。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 师：谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？ 生：季羡林先生。 师：（课件出示：季羡林生平及主要经历。）介绍。 师：（课件出示：季羡林作品《赋得永久的悔》）请同学们默读《赋得永久的悔》。 生：默读，交流感受。 师：季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。（板书《怀念母亲》）读出“怀念”的情感。 生：齐读课题。 师：作者怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。 二、初读课文，了解课文主要内容 师：（指名朗读课文）思考：课文主要写了什么内容？ 生：课文介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲有着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 三、抓住重点语句，品读 （一）品读怀念“生身母亲”。 师：老师想请一个同学读一下