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产业转移教案(优质课比赛) 产业转移教案(优质课比赛) PAGE / NUMPAGES 产业转移教案(优质课比赛) 第二节 家产转移（教课设计） 【课标要求】 举例说明家产转移对地区地理环境的影响。 【三维目标】 知识与技术： 认识家产转移的看法、 分类；运用实例剖析影响家产转移的要素； 举例说明家产转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。 过程与方法： 经过小组议论的形式， 学会与别人合作； 认识家产转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。 感情态度与价值观： 经过家产转移事例的学习， 激发学生研究地理问题的兴趣， 培育学生 用辩证的看法，一分为二剖析问题的意识，认识地区协调，共同发展的重要意义。 【教课重、难点】 能运用实例剖析家产转移的影响要素。 学会运用实例剖析家产转移对家产迁入区和家产迁出区地理环境的影响。 【学情剖析】 高二的学生已经学习了工业区位、 工业化与城市化有关知识， 有了地区联系、 家产构造升级的知识贮备， 又对地区剖析、 地区发展规划的一般方法有所认识， 都为本课的学习确立了必定的 基础。学生对家产转移现象有必定的感性认识， 所以， 在教课中， 要指引学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思虑，敢研究，从而使学生学会用地理的思想方式进行剖析和表达。 【教课方法】 为了更好的表现“学习实用的地理”这一理念，依据事例教课的特色，主要采纳小组议论、角色饰演等参加式研究教课法，让学生经过“会学”达到“学会”的目的。教课过程中力争把引 导学生如何学贯串一直， 指导学生如何运用图文资料， 如何剖析影响家产转移的要素， 从哪些方面概括家产转移对地区地理环境的影响等。这样设计能够充足激发学生学习的主动性和创建性， 并且能培育学生运用图文资料剖析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教课过程】 一、课前准备 投影本课学习的课题和主讲人信息幻灯片，让学生明确学习的内容；并播放背景音乐 ( 恩施 利川民歌《龙船调》 ) ，创建轻松欢乐的学习气氛。 二、创建情境，导入新课 师：第一请同学们观看一段视频（播放《富士康大力内迁》视频） 问：富士康公司经历员工的 13 连跳后大力内迁，是那些要素促进其内迁，公司的内迁又会 给地区带来什么样的影响呢？这就是我们今日要学习的内容—— 家产转移（板书） 。 ●设计企图： 联合社会热门问题，能够拉近知识与学生之间的距离，明确本节课的任务，激起 学生的求知欲念和学习热忱。 三、联合视频资料和图片，明确看法，比较剖析，划分种类，找寻规律 师：那么何谓家产转移？—— 看法（板书） （投影《什么是家产转移》 ）深圳富士康内迁反 映出这样一种现象， 即公司将产品生产的部分或所有由原生产地转移到其余地区， 这类现象被称 为家产转移。 过渡：我们先经过一个短片来认识一来世界家产转移的基本状况。 （先播放《世界家产转移 史》视频，再投影《劳动力密集型家产在东亚的转移》图） 优选 师：联合视频和图片，请同学们思虑： 1）从地区变化的范围看，上述几次家产转移有什么不一样？ 2）从经济发展水平的角度看，家产转移表现什么规律？ 3）家产转移的出发点是什么 ? 生：略 ●设计企图： 经过事例培育学生关注身旁地理现象的意识，将学生的兴趣与自主学习相联合， 培育学生自学能力。 同时培育学生读图、 概括能力， 运用比较的方法认识家产转移一般分类， 划分家产转移的不一样种类， 得出家产转移一般规律， 总结家产转移根本目的， 提高学生剖析和解决地理问题的能力。 四、联合典型事例，指引学生思虑，剖析影响家产转移的要素 过渡：那么影响家产转移的要素有哪些？—— 影响要素（板书） 1．劳动力要素 师：请同学们看下边的事例， （投影《耐克生产基地的变化》资料）思虑： 1）耐克选择在中国代工生产的主要原由是什么？ 2）后期为何把生产基地转向越南？ 生：略 师：不一样国家和地区，劳动力的数目，素质和价钱差别较大，公司总希望到劳动力数目多，素质高且价钱低的地区布局。 过渡：家产的转移只是考虑劳动力要素吗？ 2．内部交易成本 师：请同学们看下边这则资料， （投影《出色恩施，家产转移的亮窗》资料） 思虑：恩施为承接家产转移做了哪些工作？目的安在？ 生：略 师：公司生产需要与有工业联系的公司打交道， 还需要与地方服务行业打交道， 以及生产组 织、员工培训等， 都需要投入资本。 这些投入， 统称为内部交易成本 （投影《内部交易成本组成》 ）。 公司总希望在内部交易成本最低的地方投资建厂。 由此我们看出， 发展中国家或地区要吸引家产 转移，除了发挥劳动力价钱便宜优势外，还应当从多方面改良投资环境，以降低内部交易成本。 如：提高做事效率、创建创新环境、搭建沟通平台等。 3