幼儿园早教点集体教学观察记录 (2).docVIP

春之声早教点集体教学观察记录 活动室名称： 小鸭班 活动时间： 2015.4.18 指导教师： 周美琴 活动实录： 老师用热忱的态度热情接待宝宝和家长，并试着和每一个宝宝亲近拥抱。老师让宝宝和家长们围坐在一起，相互介绍和熟悉。接着要求宝贝们跟着爸爸妈妈或爷爷奶奶一起来学小乌龟爬爬。沿着红色箭头的爬一爬，走一走。看到红色箭头还可以拍一拍，踩一踩，吸引宝宝参与活动。有的家长说宝宝还不会爬，只会往后退。接着老师开始讲述绘本故事《谁哭了》，让宝宝跟着故事的情节作回应，结果能大胆说话的很少，个别宝宝却听得很认真，还单独坐在老师的前面。最后大家一起做滚皮球的游戏，老师鼓励宝宝和家长一起做肢体动作。再次吸引了宝宝的关注，老师夸宝宝真棒！奖励两个大拇指，家长亲亲宝宝，表示鼓励和称赞。 分析反思： 13-18个月的宝宝已经能够听懂和理解一些简单的话语，也能听着成人的指示做些简单的动作。因此，此次的教学活动设计为四个活动环节，首先是想宝宝们问好，吸引孩子，其次是律动《小乌龟爬爬》，再次是绘本故事《谁哭了》，最后是《滚皮球》。第一环节大部分宝宝能与老师、仿真娃娃进行问好，也有个别宝宝有点害羞，在家长的协助下才完成，个别的比较怕生。第二部分宝宝们大多是在家长的带领下沿着线走或爬，而没有自己独自的爬。分析原因是我在开始时的要求不够清晰。第三部分是绘本故事，家长带着宝宝一起边看绘本故事边做模仿动作。由于孩子的月龄差距，他们在欣赏故事时有的很专注，有的不够认真，有的走来走去根本没在听，而是受周围环境的影响，有的因粘某位家长而闹情绪，只能中途离开；第四部分是游戏，孩子和家长一起完成接球滚球的动作，这部分比较顺利和开心。结束活动后家长和宝宝客气地跟老师道别，谢谢老师。 改进策略： 1、活动前先向家长将本次活动的流程和要求清晰、明确地加以交代，让家长心中有数，能更好地得到家长的配合，顺利达到活动开展的目的。 2、教学场地布置的再大一些，确保家长和宝宝在游戏中有足够的活动空间。 3、可根据孩子的实际情况，相应减少或增加人数，保证每个宝宝能得到一次快乐的体验，接触和认识更多的朋友，慢慢适应和熟悉周围的环境。