初中物理基础知识点归纳总结（超详细）填空带答案.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 八年级上册 中学物理学问点复习填空 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 第一章 声现象 一，声音的产生： 1，声音为由 振动 产生的；（人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声为空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟 靠钟振动发声，等等） ； 2，振动停止， 发声 停止 ；但声音并没立刻消逝 （由于原先发出的声音仍在连续传播） ；（注：发声的物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音） 3，发声体可以为固体， 液体与气体； 二，声音的传播 1，声音的传播需要 介质 ；固体，液体与气体都可以传播声音；一般情形下，声音在 固体 中传得最快， 气体 中最慢； 2， 真空 不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3，声音以 波 的形式传播； 4，声速：物体在每秒内传播的距离叫声速， 单位为 m/s；声速跟 介质的种类 与 温度 有关；声速的运算公式为 v=s/t ；声音在 15℃的空气中的速度为 340 m/s ； 三，回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被 反射 回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1，听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声， 狭小房间声音变大为由于原声与回声 叠加 ）； 2，回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离） ； 四，怎样听见声音 1，人耳的构成：人耳主要由外耳道， 鼓膜 ， 听小骨 ，耳蜗及听觉神经组成； 2，声音传到耳道中，引起 鼓膜 振动，再经 听小骨 ，听觉神经传给大脑，形成听 觉； 3，在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜，听小骨处显现障碍为 传导性耳聋； 听觉神经 处出障碍为神经性耳聋） 4，骨传导：不借助鼓膜，靠 骨 传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音） ；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5，双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻，强弱及步调也 不同，可由此判定声源 声源方向 的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用） ； 五，声音的特性包括：音调，响度，音色； 1，音调： 声音的高低叫音调， 与发声体振动的 频率 有关， 频率 越高，音调越高 （频率：物体在每秒内振动的次数， 表示物体振动的 快慢 ，单位为赫兹， 振动物体越大音调越低； ） 2，响度：声音的 强弱 叫响度；与发声体的 振幅 ，距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度 越小 ； 3，音色： 声音的品质特点； 与发声体的 材料 与 结构 有关， 不同的物体的音调，响度尽管都可能相同，但音色却肯定不同； （辨别为什么物体发的声靠音色） 六，超声波与次声波：人耳感受到声音的频率有一个范畴： 20— 20000 Hz， 高于 20000 Hz 叫超声波；低于 20 Hz 叫次声波； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 七，噪声的危害与掌握 1，噪声：（ 1）从物理角度上讲物体做无规章振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲， 凡为 阻碍人们正常学习，工作，休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都为噪声； 2，乐音：从物理角度上讲，物体做 规章振动发出的声音； 4，噪声的等级：表示声音强弱的单位为 分贝 ，符号为 db ；为了爱护听力，声音不能超过 90 分贝；为了保证工作与学习，声音不能超过 70 分贝；为了保证休息与睡眠，声音不能超过 50 分贝； 0dB 指刚刚引起听觉； 5，掌握噪声：（ 1）在 声源 处减弱 ( 安消声器 ) ；（ 2）在 传播过程 中减弱（植树；隔音墙）（ 3）在 入耳 处减弱（戴耳塞） 八，声音的利用 传递 信息 （医生查病时的“闻” ，打 B 超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等） 声可以传递 能量 （飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大，频率高用来打结石，清洗钟表等精密仪器） 其次章 光的传播 一，光源： 能够自行发光的物体 叫做光源；光源可分为自然光源与人造光源（灯泡，火把） ；二，光的传播： 1，光在 同种匀称介质中 沿直线传播； 2，光沿直线传播的应用： （