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教育教学随笔初中物理 新课标要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于 “放 ”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能 力，今天小编在这给大家整理了一些教育教学随笔初中物理，就让我 们一起来看看吧! 教育教学随笔初中物理 1 本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是 中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究 教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教 学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。　　一、主要工作：　　 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展， 本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达 2000 字左右。　　2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度 ，学习动机，兴趣，爱好及方法等。　　3、针对各种可能出现的问题 ，课前用心参加群众备课，或突破难点，或选取教法和学法，或设计 作业，或营造情景。　　4、用心参加历史教研室组织的出谋划策，集 思广益的听课，评课活动　　5、用心主动地参加其他教研组和校园组 织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达 20 节左右。　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握状况。　　7 、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：　　 (1)历史人物 访谈。　　 (2)交流历史学习方法、经验。　　 (3)历史专题报告会。　　 (4)观看爱国主义影视片。　　 (5)学习方法，复习方法指导。　　 (6) 社会生活状况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教 师交流心得。　　8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史 课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。　　9、努力 突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和 科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。　　10 、透过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史 教学质量。　　二、主要工作成绩：　　1、积累了必须的教学理论和 方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。　　2、本人的公开课， 取得较好成绩，受到本组同事好评。　　3、课外活动亦取得必须的效 第 1 页 果。　　学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。　　4、课题研 究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教 学环节的整合，为学生带给自主、合作、探究学习历史的环境和氛围; 培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必 须的提高。　　三、存在的不足：　　1、个人备课有时针对性不强， 个性是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。　　 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较 多。　　3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远 远不够。　　4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦 有不如人意之处。　　四、教学反思。　　教学就是教与学，两者是 相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 教育教学随笔初中物理 2 教学目标 1、掌握自感现象及自感电动势的表达式，能解释通电自感和断电 自感。 2、了解自感系数的决定因素，了解自感现象中的能量转化，知道 自感系数的单位。 教学重点和难点 教学重点：自感现象的原因及分析。 教学难点：在断电自感中，错误的认为与线圈并联的灯泡都会闪 亮一下。 教学准备、教学资源和主要教学方法 断电自感和通电自感现象实验，PPT，实验法、讨论法 教学过程 目标引领 展示目标，齐读目标，教师解读目标，学生明确目标 活动导学 设问导入： 第 2 页 如果线圈中的电流发生变化，必然会使穿过线圈的磁通量发生变 化。 这种由线圈自身的电流变化而引起的磁通量变化是否也能产生电 磁感应呢? 新授课： 一、自感现象 1、实验与探究 课本 P29 ①实验：接通电路，使两个灯泡亮度相同。断开电路，观察两只 小灯泡的亮度变化。 ②现象：灯泡 1 缓慢息灭，灯泡 2