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《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》课题结题报告 《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》课题结题报告 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12 《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》课题结题报告 PAGE 《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》 课题结题报告 高塍实验小学英语课题组 《网络环境下小学英语自主学习的实践研究》 课题组是我校肩负的宜 兴市“十一.五”规划课题。成立于2006年6月，我们经过对方案的设计、 论证、从头调整后进行了为期三年的实验。 目前本研究已获得了预期的研 究成效，现将本实验状况及质量报告以下 : 一、课题的提出 1、新课程改革呼喊新的学习方式。 基础教育课程改革大纲指出：改变过于重申接受学习、照本宣科、机械训练的现状，倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育学生采集办理信息的能力、获取新知识的能力、剖析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。所以，培育学生采集办理信息的能力、创立交流与合作的平台成为了目前急需解决的问题。 2、网络环境下的自主学习已成为教育教课中重要的学习方式。 在目前网络进讲堂的大趋向下，研究运用现代网络信息技术，供给语言社交的虚构环境体验，改变传统的讲堂教课方法，指引和帮助学生进行自主合作学习已成为大家共同研究的课题。二、课题的界定 本课题所说的“网络环境”是指学习者在追修业习目标和问题解决的活动中能够使用多样