小学语文s版四年级上册麻雀教案.pdfVIP

小学语文 s 版四年级上册麻雀教案 《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻 雀的故事。一起看看小学语文 s 版四年级上册麻雀教案!欢迎查阅! 小学语文 s 版四年级上册麻雀教案 1 教学目标： 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中 ，懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课 文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课 12 个生字 ;掌握 “梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、 庞大、危险”等词语。 教学重点： 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点： 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 教学准备： 小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、初步了解课文内容，理清文章层次。 2、学习生字新词。 第 1 页 教学过程： 一、板书课题，引入新课。 二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。 三、自学课文。 要求：学生读懂每一段课文讲的是什么意思。 自由读课文，把不懂的词句画出来。 四、检查预习、自学情况。 1、生字：读准字音，认清字形，组成词语。 2、理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何 等。 3、课文主要讲了一件什么事? 五、理清文章层次。 1、指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。 2、按事情发展的顺序分段，归纳段意。 (第一段 (1)：写 “我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀;第二段 (2-6)：写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗;第三段 (7)：写 了“我”急忙带着猎狗走开了。 六、作业。 1、写生字和词语。 2、根据课后的练习 1 体会课文内容。 第二课时 教学目标： 1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。 2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。 教学过程： 第 2 页 一、复习，进入新课。 二、讲读课文。 (一)学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么 时间?什么地点?(时间：打猎回来时。地点：林荫路上) (二)学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。 1、讨论事情发生的起因。 (1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀) (2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀) “无可奈何”是什么意思? “呆呆地”与 “无可 奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等) (3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是从巢里掉下来的?(它 拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛)指导朗读： “猛烈”写出了 风很大，要重读 ; “呆呆地”和 “无可奈何”写出了小麻雀毫无办法， 要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。 “嫩黄”与 “绒 毛”要读得稍重一些。 (教师示范)学生练习，然后指名朗读。 2、讨论事情的经过。 (1)猎狗发现小麻雀后，是怎样做的?接着又发生了什么意外情况? 默读第四自然段。①回答上述第一个问题。 (猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿)指导学生读这句时，要突出紧张 的气氛。②回答上述第二个问题。(突然，一只老麻雀从树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗跟 )怎样理解 “像一块石头似的”，引导学 生讨论理解。 “绝望”是什么意思?注意此时老麻雀是什么样子。指导 朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝 望。 (2)老麻雀这么急切地飞下来，要做什么?齐读第五节。学生回答 问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 “拯 救”一词怎样理解?一只麻雀斗