小学四年级上册语文教案人教版.pdfVIP

小学四年级上册语文教案人教版 抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯 瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来 严重危害。一起看看小学四年级上册语文教案人教版!欢迎查阅! 小学四年级上册语文教案人教版 1 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感 触和话语，写一段话详细描述。 4.引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。 教学重点： 抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯 瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来 严重危害。 教学难点： 认识到 “保护环境、爱护地球”的重要性，深刻理解爱护地球与 人类生存的统一关系。联系课文内容，写写菲格雷特饱含深情，动人 心弦的演说辞。 教学时间： 二课时。 第一课时 一、导人新课 1.揭示课题。 第 1 页 板书：葬礼 讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡。 葬仪式.叫“葬礼”。用彩笔在“葬礼”前加“特殊(sho)的” 问：看到这一题目，大家会提出哪些问题? (1)为谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特 殊 (不同于一般)的葬礼? 2.教师指定：这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明 白。 二、初读指导 1.自学课文。 (1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。 (2)查字典、问典弄清下列词语的意思。 枯竭： (水源)干涸。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告别 。 奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下口气 ，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失，下旬：十天为一句。 每月 21 日到月底的日子。 (3)联系：上下文，理解下列词晤的意思。 水帘、预测、骄傲、唤起。 (4)指导书写下列几个字：垂、竭、葬。 2.各自渎课文，思考：如果按 “举行葬礼——瀑布今昔——决心 保护”分段 三、精读训练 1.默读第一段。 思考：这一次葬礼“特殊”在哪里? 2.指名朗读第二段。 第 2 页 (1) “这到底是怎么回事呢?’”‘这”指什么?(第 1 自然段中总 统为瀑布举行葬礼)哪几个自然段回答厂这个问题;(第 3—5 自然段) (2)读“但这雄伟的景观，竟然不辞而别”。 ① “竟然”是什么意思?(有点出乎意料) “不辞而别”呢?(课文中 指瀑布的消失) ② “这雄伟的景观”指什么?(默渎第 3 自然段，指名描述，用上 ：“咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观”) ③为什么会不辞而别?(两个原因：用水毫无节制，森林被乱砍乱 伐，造成水土大量流失) (3) “见到这样的情景”指的是怎样的情景?(逐渐枯竭，无奈地低 下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡) (4)小结要点 ①学习课文上下衔接、呼应的写法。 ②世界上流量的瀑布，由于人为的破坏，将要完全消失。 第二课时 一、复习检查 二、新授课文 指名读第三段。 (1)面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的 ?(点面结合介绍。面：许多人感到十分震惊和痛心，纷纷加人到宣传 “保护环境、爱护地球”的行动中。点：几十名专家教授以及大批热 爱大自然的人汇集、哀悼)。 (2)总统举行这次葬礼的目的是什么? (号召人们行动起来，保护自然生态，爱护我们生存的地球，使大 瀑布的悲剧不再重演) (3)教师指出文章首尾呼应的特点。 三、指导朗渎 第 3 页 指名朗读课文。要用不同的感情去表现瀑布的今昔。 1.巴西总统为谁举行葬礼? 2.为什么