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小学语文鲁教版教案 你知道怎么写小学语文鲁教版教案吗?这篇课文主要讲的是作者回 忆父亲李大钊同志被捕前，被捕，被审，被害的经过，从而表达了李 大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的嵩高品 质，一起看看小学语文鲁教版教案!欢迎查阅! 小学语文鲁教版教案 1 一、教学目标： 理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后 与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 学习本课 7 个生字。 有感情地朗读课文。 二、教学重点： 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。 体会课文前后照应的写法。 三、课前准备： 收集关于李大钊的故事，大家互相交流。 四、教学媒体： 1、投影片 学习本课 7 个生字。 理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后 与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。 抓住李大钊被捕前、被捕时和被捕后的言行中给人留下深刻印象 的句子，并说出自己的体会。 第 1 页 2、有感情地朗读课文。 五、教学过程： (一)导入激情： 同学们，看着你们胸前的红领巾，你可曾想到什么?它是国旗的一 角，是无数革命烈士的鲜血染成的。今天，我向大家介绍一位革命先 烈——李大钊同志， (出示：李大钊的画像。)一起学习第 13 课， (板 题、读题)。下面让我们随着课文回到十六年前，看看李大钊同志与敌 人作斗争的英雄事迹。 (二)初读课文，整体感知 1、用比较快的速度阅读课文。 2、桌互相检查预习情况。 要求：划出生字词，读准字音。交流预习中遇到的问题。 (三)检查自学： 1、读生字，正音。 2、通过预习你知道什么?(简要地复述课文以及简介作品背景。) 板书：被捕前、被捕时、被捕后 通过预习，同学们已经知道课文是写李大钊被捕前、被捕时、被 捕后的事，请浏览一遍课文，找出相应的三部分。 (读后提问。) 3、细读课文。 4、默读课文，从李大钊被捕前、被捕时、被捕后的言行中划出给 你留下深刻印象的句子读一读。 5、小组互学：你读了这些句子体会到什么?在小组里交流。 6、汇报交流情况： ①被捕前： 第 2 页 (示句)父亲坚决地对母亲说： “……不能轻易离开北京的……… …这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”板：坚决地说 ( “轻易”看出李大钊的地位——当时他是北京党组织的负责人; “重要”联系上下文——他要联系各成员开展革命地下党工作，为避 免党组织被破坏，还要经常处理大量的书籍与文件。他完全明白形式 的险恶，处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。板：忠于革命) 导读：李大钊这种坚守革命岗位的态度应该怎样读?(练读) ②被捕时： (示句)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外 走。板：不慌不忙 ( “不慌不忙”看出李大钊处变不惊、早已把生死置之度外。板： 视死如归) 导读：谁能把李大钊这种大无畏的革命精神读出来? ③被捕后： (示句)父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。板：瞅了瞅没说 ( “瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要 用 “安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。板：坚贞不屈)为 什么会这样呢?(联系上下文) 导读：对，这就是他对革命事业坚决的信心，坚定的信念。你能 通过读表现出来吗?试一试。 (四)总结全文 (1)总结：今天，我们学习了第 13 课，主要抓住了李大钊的言行 来体会他高尚的革命情操。 (2)学完了这篇课文，你有什么感想?(发散思维，进行思想教育) (五)课外延伸 收集关于革命烈士、革命前辈的故事，下一课，我们开一个小故 事会。 第 3 页 小学语文鲁教版教案 2