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人教版二年级数学第六单元教案 你知道怎么写人教版二年级数学第六单元教案吗?上学期我们一起 认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词?一起看看人教 版二年级数学第六单元教案!欢迎查阅! 人教版二年级数学第六单元教案 1 一、复习引入课题： 1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是 哪几个词? 学生说一说。 2、在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢? 学生做一做。 3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢? 教师课件展示四个方向，学生看一看。 4、今天我们继续学习“辨认方向”。 二、探究新知： 1、教师引语：同学们真棒!为了奖励你们，老师准备带大家到笑 笑的学校去参观。 教师课件展示学校及周围建筑物图。 2、请同学们仔细观察画面，从画面中你获得了哪些信息?请同学 们先独立思考一下，然后与同桌交流一下，最后老师要请同学们向全 班汇报。 3、学生汇报观察到的信息。教师将汇报到的建筑物贴片贴在黑板 上。 4、怎样描述更清楚一些呢? 第 1 页 教师将另外的四个方向统一为：东南、东北、西南、西北。 5、请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物 。 教师课件展示题，让学生说一说。 三、制作方向板： 1、教师展示方向板，学生观看。 2、教师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形纸，先上下对折 ，再左右对折，最后把纸摊开后再对角对折。在出现的八条折痕上标 出八个方向。 3、同学交流谁的方向板做得好，谁的需要改进。 四、利用方向板： 1、在教室里辨认八个方向。 2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北方向分别是 哪位同学。 五、实践综合应用： 1、教师课件展示中国地图，学生观察。 2、请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家乡。 3、完成书上第 23 页的第 1 题。 4、学生看书第 23 页第 2 题，说一说图中建筑物的方向。 5、教师课件展示图片，学生做游戏：说一说小乌龟的周围的数字 各在小乌龟的什么方向。 6、把学生带到操场上，让学生说一说校园内各方向分别有些什么 。 六、全课小结： 1、除了今天在课堂上学习的关于方向的例子，你们在生活中还了 解到哪些和方向有关的知识或者例子吗? 第 2 页 2、说说你在今天的课堂上感受最深的是什么?你认为自己哪些地 方表现最棒?还有哪些方面需要再努力。 七、作业： 请同学们根据今天学习的知识和自己每天放学回家所走的路线， 设计出自己的回家路线图。 教学反思： 1、我以 “参观笑笑的学校”为引子，以解决 “笑笑学校的四周有 哪些建筑”为导线，让学生自主探究、主动学习，并引导学生利用所 学知识解决实际问题，形成能力。 2、教学设计时我积极关注学生的认知背景和生活经验，在教学中 创设了能引导学生主动参与的情境，引起学生高度的兴趣和注意力。 3、为了对生活中的数学进行提升、建模，抽象出数学的规律、方 法，我在体验环节中设计了一个制作方向板的练习。 4、在 “说说你的周围什么方向上有哪些同学”的过程中，我请相 邻的的同学说方向，从而让学生感知方向的相对性，知道以不同的事 物为中心，同一事物会处在不同的方向上。 人教版二年级数学第六单元教案 2 一、引入课题。 播放《如果你在野外迷了路》配音课文朗读录音，让学生听后谈 感受与收获，引出并板书课题：辨认方向。 二、调动原有经验，感知现实中的新方向。 (一)、复习。 上学期我们学习了哪四个方向?(东、南、西、北)你能在教室里辨 认吗?如果到了一个新环境，你怎样辨认这些方向?(观察太阳、树木、 利用指南针……) (二)、探究新知。 第 3 页 1、你还听说过哪些方向?(东南、东北、西南、西北)学生回答教 师板