《谁和谁好》教学设计[254].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 教学目标: 1、借助插图了解诗歌大意，朗读儿歌，初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之 间的友情。 2、 仿照例句，积累句式,，用儿歌“谁和谁好”的句式说话。 3、 正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐 4、 培养学生良好的倾听习惯，体会学习儿歌的乐趣。 教学重点：仿照例句，积累句式，用儿歌“谁和谁好”的句式说话。 教学难点:朗读儿歌，背诵儿歌，感受朋友在一起的欢乐，培养学生团结友爱的情操。 教学准备:多媒体课件 教学课时:1课时 教学过程： （一）谈话导入，激发兴趣 1、谈话导入:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁？说给大家听听。 你们都有这么多朋友，真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢?（怎么玩或玩的时候应该注 意什么?） 小结:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。 2、揭示课题“谁和谁好”，正音认形，提醒 2、揭示课题“谁和谁好” ，正音认形，提醒 ■II “谁”是翘舌音。 3、在课题后直接加,指导朗读问句，注意读好问句的语调。 （二）初读儿歌，整体感知 1 .检查朗读。提示: 1 .检查朗读。提示: 借助拼音，读准字音。 （1）自由朗读。 （2）指名四位同学分节朗读儿歌。 （3）全班齐读。 2、 播放录音，认真听，等会儿告诉老师你听到了什么？ 3、 汇报交流。藤和瓜，蜂和花,云