高二语文《望海潮》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 高二语文《望海潮》教案 - 《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。下面是我为大家搜集整理出来的有关于高二语文《望海潮》教案，期望可以关怀到大家！  【教学目标 】  反复诵读感受词的音律美，品尝词中富有表现力的语言，学习炼字的艺术，体会词人宠爱祖国河山秀丽风光的情怀。观赏词中铺陈描述的表现手法，运用联想和想象，感悟词的壮阔秀丽的意境，初步分析概括词的艺术特色。了解宋初杭州物阜民丰的盛景，培育对祖国河山的宠爱之情。  【教学重点、难点】  通过反复诵读感受词的音律美，品尝词中富有表现力的语言，学习炼字的艺术，感受词人宠爱祖国河山秀丽风光的情怀是学习重点，观赏词中铺陈描述的表现手法，感悟词的壮阔秀丽的意境，初步分析概括词的艺术特色是难点。  【教学方法 】反复诵读 合作探究 审美观赏  【挂念手段】多媒体课件  【教学课时】一课时  【教学过程 】  一、导入新课 （略）  二、配乐朗读，读出节奏，感受语言美。  【同学朗读后，老师指导节奏、用韵，示范朗读，指导同学读出美感】  三、知人论世，了解背景，感悟词意。  【同学初步概括分析作品的主要意象（内容）和风格，简介背景，体会词的意境与的情感。】  【上片】写杭州城的风光秀丽与经济繁华。  【下片】写清秀迷人的湖光山色与祥和欢快的生活画面（形胜、繁华）  【词的背景与风格简介】  四、诵读观赏  【诵读要求】读出秀丽的风景，读出优雅的语言，读出审美的激情。  【诵读指导】节奏鲜亮，抑扬顿挫，适度夸张，情感丰富，韵味十足，余味无穷。  【上片】首句读出惊喜感叹之气。杭州风景词句，要读得动听清丽，读出惊艳赞美之情；钱塘江观潮词句，要字字铿锵，读出大潮雷霆万钧之势和观赏者的赞美之情。“竞豪奢”语气要上扬而有余味。  【下片】读西湖美景的句子，节奏要深情舒缓，读出心旷神怡之感。结尾要读出对伴侣真诚的褒扬与祝愿之情。  五、合作探究赏析（品尝语言、感受意境、观赏简析）  同学沟通自己宠爱的语句，从意象氛围、表现手法或者炼字等任一方面简洁说明宠爱的理由。  六、迁移拓展、比较鉴赏  擅长铺叙，是此词一大特色。从不同角度细心选取最典型的景物，一句一景，从多维时空极力铺排，淋漓尽致地描绘了杭州的极度繁华。  试比较朱自清先生的《荷塘月色》与杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的一时、一地、一景的集中描述与细致刻画。写一段文字，说说你更宠爱哪一个作家的作品，并简洁说明理由。  【文本与资料】 望 海 潮  （宋）柳 永  东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。  重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。  【解释】形胜：地理条件优越。三吴：吴兴、吴郡、令稽为三吴。都会：大都市。参差：指房屋楼阁凹凸不齐。云树：树木远望似云，极言其多。怒涛：汹涌的潮水。霜雪：比方浪花。天堑（qiàn）：自然?的险阻，指钱塘江。珠玑：泛指珍宝等贵重商品。盈：布满，言其多。重湖：西湖以白堤为界格外湖、里湖，故称重湖。叠巘（yǎn)）：重叠的山峰。清嘉：清秀秀丽。嘉，一般作“佳”。三秋：农历九月。羌管：笛子出自羌族，故称羌管，泛指乐器。泛夜：指在夜间飞扬。嬉嬉：欢快开心。莲娃：采莲姑娘。千骑：形容州郡长宫出行随从众多。高牙：古代将军旗竿用象牙装饰，故称牙旗。这里指大官高扬的仪仗旗帜。烟霞：山水美景。图：描绘。凤池：凤凰池。原指皇帝禁苑中的池沼，这里泛指朝廷。  到底西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。  （南宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》）  曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的抖动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便仿佛有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （朱自清《荷塘月色》）