顶碗少年五年级语文教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 顶碗少年五班级语文教案 - 【教学目标】 1.会认会写本课生字新词。  2.结合课文内容理解句子的含义，体会表达的思想感情。  3.通过学习，使同学领悟到不论遇到多少困难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。  4.有感情地朗读课文。  【教学重点】  结合课文内容了解句子的含义，体会要表达的思想感情。  【教学难点】  领悟不论遇到多少困难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。  【教学时数】  2课时  【教学过程(来自优秀淘.教.案.网)】  第一课时  一、激发爱好，导入新课  同学们看过杂技竞赛吗？说说你在观看竞赛时的感受。今日我们就一起来观赏一场惊心动魄的杂技表演。  二、初读课文，把握字词  1.自由读课文，依据课后生字表读准字音（老师巡察指导）。  用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。  2.指名读课文，矫正字音。  3.检查词语理解状况  优雅颓丧迷惘座无虚席不知所措  4.理解课文内容，理清写作挨次。  （1）默读，给课文分段，总结段意。  第一部分：  第1自然段：倒叙式开头。  其次部分：  第2自然段到倒数第2自然段：写顶碗少年不怕失败，第三次最终稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了全部观众的吵闹掌声。  第三部分：  第7自然段：写顶碗少年给“我”的启迪。  （2）自由读其次部分。  用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。  第一次失败。第2自然段。  其次次失败。  第3自然段。  第三次成功。4到6自然段。  5.齐读文章最终一个自然段。  三、作业  1.把握本课生字、新词。  2.有感情地朗读课文。  其次课时  一、复习  回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。  二、品读词句，体会情感  1.默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演？（三次）  2.生读课文，以读带思。  （1）同学读第一个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）。  （2）同学读其次个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了）。  （3）同学读第三个场面描写，画出少年的表现。  3.读这三句话，（投影出示）体会顶碗少年三次表演的心理变化。（联系前后文的场面描写。）  （1）台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。  （2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。  （3）少年冷静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。  4.顶碗少年连续两次失误，当第三次连续表演这个节目时，他心里会怎么想？假如表演者是你，你会怎样做此文转自淘.教。案网？  三、课后拓展，深化感悟  读了课文，我们从中得到什么启发？假如你到现场看了顶碗少年的表演，你会在观众留言簿上写些什么？  四、总结  读到这儿，我信任同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、英勇坚韧的心。真心期望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。  五、板书设计：  第一次失败：微笑——鞠了一躬  其次次失败：呆呆地——不知所措  第三次成功：冷静——鞠了一躬  惊心动魄的拼搏