登山四年级语文教案设计 - .docxVIP

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2021-08-11 发布于广东
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登山四年级语文教案设计 - .docx

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PAGE PAGE 1 登山四班级语文教案设计 - 教学要求 1、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。 2、读懂课文，抓住人物的动作、语言描写，体会人物的特点。 3、理解含义深刻的句子。教学重点从内容中体会思想。教学难点理解文章结尾列宁说的话。教学时数 1课时教学流程一、自学汇报（把握自学方法，养成预习习惯。） 1、汇报沟通收集的资料。 2、汇报朗读状况。 3、文章写了一件什么事？ 4、汇报自学的词、句。如：“躲避、隐居、宏伟、深渊、狭窄、头昏目眩、峭壁”等词语。多音字“刹”。 5、从这篇课文中你体会到了什么？（从整体入手，初步挖掘文章的内涵，体会人物的特点。） 6、质疑。二、精读课文 1、自读课文，画出写列宁神态、语言、动作的语句，想一想，说明白什么。做批注。 2、分角色朗读课文，体会列宁的特点。 3、指导朗读“他们登上山顶，一股严峻的阳光正好射穿黎明前的薄雾。”这一自然段，体会它的作用。 4、理解文章结尾列宁说话的含义。 5、鼓舞质疑。（老师讲清在生活中既熬炼意志又留意平安的道理。）三、感情朗读，总结全文 1、有感情地朗读全文，进一步体会列宁自觉熬炼意志的高尚品质。 2、学习了课文，你有什么收获？四、实践活动在生活中，我们怎样既熬炼意志，又留意平安？板书： 14 登山去：动身晚了走近路回：仍走近路（靠近深渊的小路）自觉熬炼意志临危不惧