部编版-语文-三年级上册-《大自然的声音》知识归类.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《大自然的声音》知识归类 会认字： 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 会写字： 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 多音字： ne （人呢） 呢 ní（呢喃）（呢绒） 重点词： 听写词语：美妙 演奏 手风琴 温柔 感受 激动 打击乐器 雨滴 敲敲打打 虫鸣 音乐家 歌手 歌曲 轻柔 合奏 乐曲 充满 喜欢 音乐会 滴答 所有 河流 轻快 合唱 四字词语：汹涌澎湃 轻轻柔柔 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 波澜壮阔 近义词：美妙——优美 演奏——弹奏 雄伟——雄壮 汇聚——汇集 反义词：温柔——粗暴 雄伟——渺小 激动——镇定 汇聚——分散 词语搭配：美妙的声音 雄伟的乐曲 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 淙淙地流 潺潺地流 重点句： 1. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 （用比喻、拟人的修 辞手法，总起本段内容。 ） 2. 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。 （风既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响 曲，让我们发现大自然的风声原来如此美妙。 这句话运用对比的写法， 把微风与 狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。 ） 3. 当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流 向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 （小雨滴汇聚起来能变成小溪，再变成河流和 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 大海。小雨滴不仅会演奏，还会唱歌。 “淙淙、潺潺、汹涌澎湃”写出了水声不 仅美妙，而且富于变化。本句运用了顶针的修辞手法。 ） 4. 走在公园里， 听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 （运用排比的修辞手法，充分展示了大 自然中不同动物美妙歌声的魅力。 ） 背诵： 第 2.3 自然段. 课文结构： 总说（ 1）：大自然有许多美妙的声音 大自然的声音 风的声音 热爱大自然 分说（ 2-4 ） 水的声音 动物的声音 主题： 这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、 水的声音和动物的声 音，表达了作者对大自然的热爱之情。 写法： 总分结构，条理清楚。这篇课文采用“总—分”的结构，开头总写“大自然 有许多美妙的声音” ，然后从风、水和动物三个方面具体描写大自然中美妙的声 音，全文的结构十分严谨。