小学五年级语文《语言大师》优秀教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学五年级语文《语言大师》优秀教案范本 　　《语言大师》写了我六十开外的奶奶。她是个极为一般的人，没有享受过什么训练，但是她特殊会说老话，她的老话多得像天上的星星，张口即来。下面就是我给大家带来的小学五班级语文《语言大师》优秀教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学五班级语文《语言大师》优秀教案范本一  　　教学目的：  　　学问技能：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。  　　过程方法：理解课文中奶奶这些老话的深入含义，适当地做好积累可以在课外搜集一些这样的老话。  　　情感看法：联络上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为语言大师的缘由。  　　教学重点：  　　理解课文中奶奶这些老话的深入含义。  　　教学难点：  　　联络上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为语言大师的缘由。  　　教学过程：  　　一、提醒课题。  　　1. 出示几句老话让同学读读，说说能理解这些话的意思吗?  　　2.议议这些老话，看看这些话是否说得有道理。  　　板示课题：30语言大师  　　3、读读课题，在预习的根底上说说课题的含义。  　　二、学习课文。  　　自读课文，理解课文的大致内容。  　　1、自己读读课文，也可以同桌沟通读  　　2、用简练的语言说说奶奶是个怎样的人。  　　3、概括文章的主要内容，抓住人物的特点。  　　4、概括文章的主要内容，抓住任务的特点。  　　5、指导同学为课文划分段落。  　　学习课文2、3、4小节，体会奶奶那些老话的含义。  　　1、指名读读2、3、4节  　　2、找到奶奶说的老话，用线在书上划出。  　　3、在黑板上出示这几句话 早睡早起身体好，昨晚迟起百病长。 越吃越馋，越玩越懒。  　　人勤出金山，人懒败家产。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。  　　4、请同学读读这句话，议议每句话的意思。  　　5、再去读读课文2、3、4节，说说奶奶是在什么状况下说的这些话?  　　6、拓展练习 下面这些状况，想想能对他们说些什么? 星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐烦地告知她; 。 弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他： 。  　　爸爸爱睡懒觉，我会对他说： 。  　　a) 组自学第5节 i. 读读课文 ii. 说说奶奶还说了哪些老话? iii. 议议每一句老话的含义。  　　b) 全班沟通  　　c) 发挥想象，说说在什么状况下，可以用上奶奶的这些老话。  　　三、再读课文，整体把握课文内容。  　　课外拓展：  　　1、出示课外的一些老话  　　2、让同学议议它们各自的含义。  　　布置作业：  　　在课外搜集一些老话，和爸爸、妈妈或同学沟通一下，看看这些话是否有道理。  　　小学五班级语文《语言大师》优秀教案范本二  　　教学目的：  　　1.有感情地朗读课文，明白奶奶被称为语言大师的缘由。  　　2.理解奶奶的老话的深意，感受奶奶的训练特色以及对奶奶的宠爱、尊敬之情。积累课文中的老话。  　　3.选择第5节中后四句老话中的一句，仿照2、3、4节，制造性地复述第5节。  　　教学重、难点：  　　明白奶奶被称为语言大师的缘由，理解奶奶的老话的深意，感受奶奶的训练特色，制造性地复述第五节。  　　教学预备：  　　同学预备  　　1、一读课文，说说课文的主要内容。  　　2、二读课文，找找文中奶奶的老话，想想它们分别表达了什么意思?  　　3、三读课文，填填下表  　　发生的事情  　　奶奶的老话  　　4、从课外查找资料，摘录两句对你有训练意义的老话  　　① ___________________________  　　② ___________________________  　　老师预备  　　多媒体课件  　　教学过程：  　　一、引出课题  　　(一)多媒体课件出示一组人物漫画(相声艺术表演大师马三立、喜剧幽默大师卓别林、漫画大师张乐平、文学大师巴金)，请同学猜猜他们是谁?  　　(他们都是大师，是在某一方面很有造诣，且德高望重的人)。  　　(二)板书语言大师，请同学读读，再说说你