《谁和谁好》教学设计[272].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？谁来说 一说！ 学习儿歌。学生自由读儿歌。分段欣赏，学习儿歌。 藤和瓜好。 师：他们是怎样好的？你们能做一做吗？（理解“不吵 也不闹”） （1）师小结：谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵 也不闹。 分角色表演藤和瓜好 蜜蜂和花好。 师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花儿又做了什么？ 我们做一做。 （1） 师小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿 仰脸笑。 （2） 为什么蜜蜂和花好？（花里面有花粉，蜜蜂每天都要 去采蜜，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。） （3） 分角色表演蜜蜂和花好 白云和风好。 师：它们是怎样好的？你们能做一做吗？ （1） 师小结：谁和谁好？白云和风好，风往那里刮，云往 哪里跑。 （2） 分角色表演白云和风好 “我”和同学好。 师：“我”和同学是怎样好的？ 师小结：谁和谁好？ “我和同学好，大家唱着歌，一起上 学校。 （三） 再读儿歌。 （四） 用好听的声音完整地读一遍再给儿歌加上好看的 动作朗读 三、延伸活动 刚刚在儿歌里说，蜜蜂和花。其实，花还有很多很多 的朋友。你们想想看，谁还会和它好呢！ 谁和谁好？花和草好，花儿草中开，草儿花中长。 谁和谁好？鱼和水好，鱼儿水中游，水中起波浪。 谁和谁好？鸟和树好，鸟儿来做窝，大树笑哈哈。 谁和谁好？花和蝴蝶好，蝴蝶来采蜜，花儿笑嘻