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【必备】扬州 教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析 一、 判断题 有利于教育的原那么是班级组织建立的一条首要的原那么，当其他的原那么与其 发生冲突的时候，其他原那么都必须无条件地服从这一原那么。（） TOC \o 1-5 \h \z 平行管理理论是马卡连柯的教育思想。（ ） 苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的 这种教学称为产婆术。（ ） 在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。（） 师生之间建立友谊虽然可以是教师更全面地了解学生，但不利于教育工作 的展开。（ ） 教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；示范者角色；管 理者角色；朋友角色；研究者角色。（ ） 个体的主观能动性只有在外部的环境和教育条件的根底上才能发挥作用。 （ ） 不同国家的社会制度有不同的教育目的。（ ） 教育学作为一门标准的学科，首先是在英国得到建构的。（ ） 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教 育。（ ） 二、 单项选择题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违背了人的身 心开展的（） A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性 最常见的、几乎适用于所有学科的板书形式是（） 词语式板书 表格式板书 纲要式板书 线索式板书 在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。 领导作用 决定作用 核心作用 纽带作用 20XX年4月13日晚，美国总统特朗普宣布，已下令美军联合英国、法国对（） 军事设施进行“精准打击”，作为对东古塔地区发生“化学武器袭击”的回应。 叙利亚 利比亚 伊朗 伊拉克 按照埃里克森人格开展理论，培养儿童信任感的最正确时间是（） TOC \o 1-5 \h \z 2~3 6~12 12~18 现代课程评价改革最大的变化就是理念上的变化，从选拔性评价转向（） 开展性和鼓励性评价 形成性评价 总结性评价 过程性评价 先秦时期，并称“显学”的两家是（） A、儒家 墨家B、儒家 法家C、儒家 道家D、道家 法家 学生文化的特征是（） A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性 C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性 首次提出“人力资本论”的是（） A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克 教育目的可以发挥以下哪几种作用（ ） A、导向、标准和权威作用B、鼓励、评价和统一作用 C、导向、鼓励和评价作用D、宣传、引导和鼓励作用 教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（ ）。 A、评价作用B、评价功能C、教育功能D、全面开展功能 马克思主义人的全面开展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是 （ ）。 A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国家 化走势 （ ）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。 A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德 在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来 教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。 定势 学习迁移 原型启发 功能固着 开展关键期或最正确期的概念是心理学家根据人的身心开展的（）提出 来的。 A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性 教师注意力的特点集中表现在（）o 注意集中能力 注意稳定能力 注意转移能力 注意分配能力 促进个体开展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 （ ）0 A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性 以下哪一种做法不利于教育发挥促进儿童开展的主导作用（ ） A、 教育在成熟的根底上引导开展 B、 教育始终在整体开展的根底上促进个性开展 C、 教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的开展 D教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 学生最主要的权利是（ ） A、 A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权 D、隐私权 《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将 A、3年后可以重新申请认定教师资格B、5年后可以重新申请认定教师资格 C、10年后可以重新申请认定教师资格D、不能再重新取得教师资格 我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（ ） A、教师专业自治团体B、教育行政部门 C、教师所在的学校D、社会与教育相关的公共事业机构 教学工作的根底是（ ） A备课B上课C课外辅导D作业布置与批改 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫 “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以 下哪种教育理论倡导的（ ） A进步主义B社会重建主义C批判理论I）永恒主义 考试的核心环节是（） A选择题型B命题C确定评分方法D阅卷 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（