《谁和谁好》教学设计[298].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 勉县实验小学代璐 教学目标： 1、 正确流利的朗读儿歌。 2、 通过学习，引导学生掌握良好的阅读方法，培养良好 的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 3、 对学生进行口语练习以及仿写诗歌练习，激发学生想 象，活泼学生思维。 教学重难点: 1、正确流利有感情地朗读儿歌。 2、培养良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 一、课前导入 1、同学们，今天老师带大家学习一首非常有趣的儿歌, 它的名字就是《谁和谁好》。 2、 教读儿歌名字。 3、 请同学们自己朗读。要求：读准字音，认清字形。 二、内容新授 （一）、听录音, （一）、听录音, 了解儿歌内容 1、 请同学们翻开课本，听儿歌朗读。 2、 同学们，听完朗读，能告诉老师你们的好朋友是谁？ ？当 你见到你的好朋友会怎样表示呢？ 3、 练习说话： “我的好朋友是 ,我和 好”。 通过听录音，儿歌中说了几组谁和谁好？请同学们自由 朗读。 4、 请学生起来朗读儿歌并答复上面的问题，教师相继出示图 片。 （二）跟同桌合作朗读儿歌，进行诗歌表演 1、 跟同桌合作朗读儿歌，思考：他们是怎么好的？ 2、 请学生答复，师相机板书，学生朗读本节儿歌并进行表 演。 同样方法学习剩余三节。 （三） 主题升华，回忆总结 1、儿歌种给我们写了四对关系很好的朋友，它们为什么 要好？（引导生总结：应为它们之间都能互相帮助，团结合作。）