山东省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】山东省 教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析 一、 判断题 班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去 从事适当的活动。（） 班级中不能存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。（ ） 19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的开展产生了巨大的推 动作用。（ ） 教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。 （ ） 教学主要是一种知识的系统化的过程。（） 教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、稳固知识、运用知识和 TOC \o 1-5 \h \z 检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。（ ） 教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意 运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用，是理论联系实际 原那么。（ ） 文明习惯的教育属于道德素质教育。（） 社会生产力的开展必然引起科学知识的不断积累和开展，为学校教学内容 提供了客观条件。（ ） 教育在传递、传播文化的过程中，就是一个简单复制文化的过程。 （ ） 二、 单项选择题 孔子提出的“不愤不启、不俳不发”提出了（ ）教学原那么。 A直观性B启发性C稳固性D因材施教 数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及 他与圆周率的故事。张老师遵循的教学原那么是（）。 直观性原那么 稳固性原那么 循序渐进原那么 科学性与思想性相统一原那么 美国教育心理学家（）总结认为，知识学习的最正确方式是开展学习，即学生利 用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，最终掌握原理和规律的 学习。 布鲁纳 班都拉 桑德克 苛勒 教育心理学研究中,采用的最根本、最普遍的方法是（） 观察法 实验法 调查法 经验总结法 教育心理学研究的核心内容是（）。 学习过程 教学过程 评价过程 反思过程 班级平行管理模式是（）提出的。 德鲁克 奥苏泊尔 马卡连柯 福禄贝尔 TOC \o 1-5 \h \z “学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是 （） A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子 主张“兼爱”的是以下哪种学派（） A、儒家B、墨家C、道家D、法家 我国正式公布《义务教育法》的时间是（ ） A、1957 年 B、1982 年 C、1986 年 D、1990 年 马克思主义关于人的全面开展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践 典型是（ ） A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际 化走势 创新思维最本质的特点是（） A、灵感和求异思维B、求同思维C、逻辑思维D、定向思维 人们常说：“教育法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素质是 （ ） A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能 力 师范生在上岗之前需要进行的教育是（ ） A、在职培训B、继续教育C、任职辅导D、远程教育 西方教育心理学的名称和体系确立的标志是（）的出版。 桑代克的《教育心理学》 乌申斯基的《人是教育的对象》 维果斯基的《教育心理学》 卡普列杰夫的《教育心理学》 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差异教学，体 现了教学的（ ） A直观性原那么B启发性原那么C循序渐进原那么D因材施教原那么 否认教育的社会性，认为教育起源起源于儿童对成人的无意识的模仿的代 表人物是0 利托尔诺 孟禄 凯洛夫 沛西?能 把学习过程概括为“学一一思一一行”的统一过程的教育家和思想家是 （） A孔子B孟子C荀子D墨子 传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（ ） A传授和学习系统的科学根底知识和根本技能 B在这个根底上开展学生的智能和体能 C在这个根底上培养学生的各种品质 D在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质 教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布 置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段 的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于（ ） A个别教学法B班级授课制C分组教学法D道尔顿制 以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规 范、政治原那么、思想观点及其体系是指（） A德育方法B德育内容C德育模式D德育过程 当受教育者到达了教育者所提出的德育要求，意味着（） A德育目标的最终实现 B德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始 C德育过程中主要矛盾消失 D德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（） A民主型、惩罚型、放任型B权威型、放任型、民主型 C放任型、监督型、正义型D惩罚型、正义型、权威型 班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提下，参与班级管理的 方式叫做（） A常规管理B平行管理C