《谁和谁好》教学设计[330].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 任课教师：樊敏 一、 教材分析 “和大人一起读”《谁和谁好》是一篇以友情为主题的 儿童诗，内容富有童趣，节奏明快，以问答的形式呈现，可 以让孩子和大人一起一问一答进行阅读，感受共读的乐趣。 二、 学情分析 一年级学生有读书的愿望，且通过和大人一起读的形式, 增加了阅读的乐趣，但对于阅读的内容，仍需大人辅助讲解， 进行引导，让学生初步感知儿童诗的语言美感，并能照样子 说一说。 教学目标： 能正确、流利地朗读儿歌。 借助插图了解诗歌大意，培养学生团结友爱的情感。 同时感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。 仿照儿歌的形式说一说。 教学重点、难点： 重点：通过和大人一起读的形式，让学生感受共读的乐 趣，培养学生爱读书的好习惯。 难点：理解儿歌，培养学生团结友爱的情感。仿照儿歌 的形式说一说。 教学课时：一课时 教学流程： （一）儿歌导入，引入课题 请小朋友们按老师的要求复习以前学过的儿歌。（请全 班同学拍手齐读《姓氏歌》；请女同学齐读《小青蛙》；请全 班同学一边做动作，一边读《数字歌》。）接下来的课堂，我 们要和大人一起读，今天的大人是谁呀？嗯，今天樊老师给 大家带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。出 示课题，请学生齐读课题。 （二） 学习儿歌，初步感知 教师配乐朗读，学生评价。 学生自由读儿歌。注意读准字音。边读边想儿歌一共 有几小节。 请四组同学分别