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二班级语文下册《山行》优秀教案 -
教学目标： 1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。 2、读懂《山行》，用自身的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。 教学过程： 一、古诗激趣 1、同学沟通古诗，背诵古诗。 2、回忆学习古诗的基本方法 （1）理解课题，生疏 （2）解释词语，说说诗意 （3）联系实际，发挥想象 （4）感情朗读，体会诗境 二、揭题 学习《山行》 1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？ 2、同学用自身宠爱的方式读诗，沟通。 （1）山行：在山路上行走。 （2）杜牧（唐）同学用课外学问沟通对杜牧的生疏，加深记忆，更便利的理解诗意。 （3）沟通：石径、坐、霜叶、红于、白云深处…… （同学发觉沟通，在结合同学质疑，解读古诗词鱼。） 3、句子的理解： A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋季节的山头。 B、山上白云缭绕的地方，隐模糊约可以观看几户人家。 C、由于留恋这枫林黄昏的美景而停下车来（观赏）。 D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。 4、同学用自身的话来说说古诗的诗意。 （自身说、同桌说、指名说） 5、联系实际，发挥想象 6、介绍古诗 （可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。） 7、沟通：表达了诗人的什么感情？ 在朗读娴熟的基础上，体会感情。 8、美读古诗 形式多样，体会情感。 三、作业
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