徐州历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】徐州 教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析 一、 判断题 班主任是各任课老师的有力助手。（） TOC \o 1-5 \h \z 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。（ ） 德育内容有四个方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。 （ ） 陶冶法包括：练习、制度、委托任务和组织活动。（ ） 在知、情、意、行四个德育环节中，情是根底，行是关键。（ ） 因材施教的依据之一是遗传素质的差异。（） 学生掌握的知识越多，智力开展水平就越高。（ ） 综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任 务出发，综合展开的教学策略。（ ） “金字塔形”的等级制教育制度属于社会教育。（ ） 德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可 塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和开展不可能是直线的，而是波浪式地 曲折前进。（） 二、 单项选择题 当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员 的身份（ ） A、法国B、英国C、德国D、日本 个体在认知活动中加工和组织信息时?，所显示出来的独特而稳定的风格，称 为（）o 性格 认知风格 学习策略 定势 我国法律规定的未成年人是指未满（）周岁的公民。 TOC \o 1-5 \h \z 16 18 14 20 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。 空间错觉 时间错觉 运动错觉 视觉错觉 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德对教育对象 的（） 促进功能 示范功能 教育功能 引导功能 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） 为人师表 清正廉洁 敬业爱业 团结协作 发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和（）o 多样性 迅速性 流畅性 价值性 著名教育家马卡连柯提出了()的班级管理理论。 民主管理 目标管理 平行管理 常规管理 学科教学要以()为本 教科书 提高课堂教学质量 人的全面开展 提高学生的动手能力 中学生人格开展的主要任务为() 培养自主性 培养勤奋感 培养主动性 培养自我同一性 所谓()，是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属 性保持不变，而非本质属性不断变化。 变化 变动 变革 变式 ()是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法那么的活动方式。 技能 动作技能 智力技能 操作技能 教师王某在课堂提问中对于未答复正确的学生李某进行了挖苦和挖苦，这 种行为侵犯了李某的（） 身心健康权 人格尊严权 人身自由权 名誉权 某教师对喜欢打小报告的学生采取成心不理会的方式，这是一种（）。 正强化 负强化 惩罚 消退 社会本位教育目的论的代表人物是（ ） A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄培尔 在我国历史上，第一个由政府公布并实施的全国性法定学制系统是1904 年由清政府公布的（）o 癸卯学制 壬寅学制 壬子癸丑学制 壬戌学制 TOC \o 1-5 \h \z 在课程开展的整个过程中，关键的环节是（ ） A课程方案B课程实施C课程评价D课程设计 教学过程本质实践说的缺乏之处在于（ ） A容易导致教学活动人为的别离B重视学生的主观能动性，无视教师的主导 作用 C忽略了学生的地位D难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性 一个测验经过屡次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（ ） A信度B效度C区分度D难度 设计教学法的提出者是（ ） A杜威B华虚朋C柏克赫斯特D克伯屈 教育史上最早出现的教学组织形式（） A个别教学B班级授课制C复式教学D小组教学 德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（ ） A只用说服法就可以了 B适当体罚也可以 C说服教育为主，辅以纪律约束D纪律为主，说服为辅 在班级管理中，班主任是班级的（ ） A法人B监督人C辅导员D领导人 学生自我管理，自我教育的最好载体是（ ） A学习小组B班集体C成为班长D成为学校组织成员 李老师在校内开了一个超市，学生张某喝了该超市售卖的过期矿泉水，腹 泻不止，在此事件中应当承当责任的是（ ）。 张某和其监护人 学校和李老师 学校 李老师 现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。 以升学为最终目的 升学是为了就业 以人为核心，以促进人的开展为目的 以学生为主体，教师为主导 假设要在启动Word时，直接进入所要编辑的Word文档，不正确的选项是 （）0 双击Windows桌面上该文档的快捷方式图标 选择“开始”菜单中的“所有程序”中“MicrosoftWord” 双击“资源管理器”中显示出的该文档的名称 选择“开始菜单中的“我最近的文档”中该文档的名称 以下不属于国务院领导和管理的工作的是（ ）。 公安工作 民政工作 监察工作 司法行政工作 某学校废除了单一的考试评价制