小学四年级语文《天鹅》教案范本.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学四年级语文《天鹅》教案范本 　　《天鹅》这篇课文语言优美典雅，词语丰富，描写细腻，字里行间无不透露出对天鹅的无比宠爱和赞美之情。下面就是我给大家带来的小学四班级语文《天鹅》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学四班级语文《天鹅》教案范本一  　　教学目的：  　　学问与力量：  　　1、学会7个生字，认识4个字。留意读准多音字结、朝。  　　2、正确流畅地朗读课文。  　　3、摘抄描写小天鹅分开水面飞向天空的句子，并仔细抄写下来。  　　4、理解课文内容，体会小天鹅的形象。  　　过程与方法：  　　读句子，依据句子内容想象画面。  　　情感看法与价值观：  　　感受小天鹅不畏困难，追赶同伴的动人场面。  　　教学重点：  　　引导同学多读，边读边想象画面，将抽象语言复原成画面，感受体会句子描写的意境。  　　教学难点：  　　学习语言，品尝语言。让同学自己读书，抓住关键词句理解。  　　教具支配：生字卡片  　　教学时数：2课时  　　教学过程：  　　第一课时  　　教学目的：  　　1、学会7个生字，认识4个字。留意读准多音字结、朝。  　　2、正确流畅地朗读课文。  　　3、读句子，依据句子内容想象画面。  　　教学过程：  　　一、导入新课：  　　1.大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很漂亮的动物，大家都很喜爱它们，今日我们学习一篇有关天鹅的课文。  　　2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢?板书课题，齐读课题。  　　二、初读课文：  　　1、自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到娴熟。  　　检查生字。  　　2、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。  　　三、精读课文：  　　学习课文其次自然段。  　　1.同学自由读其次自然段。  　　思索：小天鹅当时是怎样飞行的?勾画有关词句，理解小天鹅当时飞行的情景。  　　2.同桌沟通。  　　3.全班沟通：小天鹅当时是怎样飞行的?  　　相机引导品尝词句抓住飞得最慢、支持不住、舍命煽动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、漂浮等词、  　　指名读有关句子，进展朗读指导  　　4.出示：那一群天鹅那么像一条白线似的，在皎洁的月色下假设隐假设现。  　　同学自由读句子，边读边想象句子描写的情景。  　　指名读句子，相机指导朗读。  　　出示课件，再现句子描写的情景。  　　5.小结  　　四、学习生字  　　1.本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。  　　2.翅字留意支字旁的捺画要伸展，以便能托住里面的羽。啦字留意中间的提首旁窄长。  　　其次课时  　　教学目的：  　　1、摘抄描写小天鹅分开水面飞向天空的句子，并仔细抄写下来。  　　2、理解课文内容，体会小天鹅的形象。  　　3.感受小天鹅不畏困难，追赶同伴的动人场面。  　　教学过程：  　　一、复习导入：  　　1、复习生字。抽读生字卡片。  　　2、上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最终脱险了没有呢?同学们肯定很想知道，今日我们连续学习。  　　二、精读课文  　　学习课文第三自然段。  　　1.自由读第三自然段。  　　2.指名读句子。  　　理解句子：直到那群天鹅消逝了，这只小天鹅才闭上了眼睛。  　　为什么等那群天鹅消逝了，小天鹅才闭上了眼睛?  　　理解小天鹅在仔细观看那群天鹅飞行的方向。  　　3.指导朗读。  　　4.小结。  　　三、总结拓展  　　1.同桌相互说一说：小天鹅给你留下怎样的印象。  　　2.全班沟通。  　　3.老师总结全文。  　　本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中，由于体力不支而掉队，在没有外援的状况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新复原了体力，它又坚强的追寻同伴的脚印。赞扬了小天鹅镇静冷静，机灵英勇，不畏困难，一往无前。  　　四、作业：以小天鹅，我想对你说为题写话。  　　板书设计  　　1