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《小熊住山洞》教学设计
中山市东升镇同茂小学张彩燕
教学目标：
1、 能够根据图片说话，表达故事意思。
2、 学会提取课文信息，理解课文内容。
3、 体会小熊人物形象，感受保护大自然的热情。
教学重点：
1、 能对课文内容进行概括并提取关键信息。
2、 感受小熊的性格特征，懂得保护大自然的重要性。
教学难点：
从小熊身上学习到保护大自然的决心和热情。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入。
1、 体会山洞的环境，说感官感受。
2、 比照山洞与木屋，感受小熊一家对新环境的渴望。
二、 字词过关。
1、 自由读。
2、 指名读，开火车读，齐读。
三、 初读课文，感知内容。
1、 默读课文，标好自然段。
2、 读通句子，读好对话。
3、 看图说话，理清故事情节。
4、 提取信息，完成表格。
四、 小组合作，深入探究。
沟通交流小熊的人物形象，思考：你觉得小熊是一个怎 么样的“人” ？
五、 总结内容，升华主题。
结合小熊的性格特征，强调保护大自然的重要性。
六、 作业布置。
用三句话写写，你会怎么做一个像小熊一样善良的人, 努力保护好大自然。
板书设计:
小熊住山洞
熊爸爸小能
熊爸爸
善良 有爱心 保护大自然
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