《小熊住山洞》教学设计[168].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 一、 教学内容： 部编版小学语文一年级下册… 语文园地八…和大人一起读一一《小熊住山 洞》 二、 教材分析 这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之 中，主要讲小熊一家一直住在山洞里， 于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了， 他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，文章最后用动物们给小熊 一家献花告诉大家：小熊一家做得对，值得敬佩、赞扬。全文语言优美，具有浓 厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了保护树木，保护环境是一种美德。图文 结合，适宜儿童阅读。 三、 教学目标 指导学生正确、流利、有感情地朗读短文。 培养学生的提出问题、自主学习、小组合作学习的能力。 让学生懂得保护树木，保护环境是一种美德。 四、 重点难点 教学重点：理解短文内容，有感情地朗读课文。 教学难点：让学生懂得要保护树木，保护环境。 五、 课时安排1课时 六、 教学过程 （一）、创设情境，初步感知一、创设情境，激趣导入。 导入：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方（播放课件 森林美景）。这是哪里呀？在这美丽的大森林里一直流传着一个动人的故事，想 不想知道是什么？今天我们一起来学习这个故事，请同学们齐读故事的题目一一 小熊住山洞。 看到这个题目你最想知道什么问题呢？ 带着你们刚刚提出的问题，自己也来读一读这个故事吧。 二、 初读课文，理清大意 1、 出示预习提示：（1）圈出文中的生字（2）给课文标出自然段。（3） 画出课文中你认为优美的句子多读几遍 2、 小熊一家住在哪里？你知道山洞里面的环境怎么样吗？ 3、 居住的环境这么差，你们能帮帮小熊想个方法吗？ 4、 他们有什么打算？（他们打算造一间木头房子住。） 5、 小熊听到这个消息多开心啊。教师启发：我们读书的时候要边读边想， 这有助于我们理解课文。 三、 通读课文，理解感悟 1 .事情的结果竟然是这个样子的，你有问题问小熊吗?答案就在文中的2—— 5自然段，请同学们以小组为单位，选择一个你喜欢的段落学习交流吧。 学生小组汇报交流： 森林里的四季真美啊，小熊越看越喜欢，让我们想一想，如果春季里小 熊砍了树会（ ），夏季里小熊砍了树会（ ）,秋季里小熊砍了树会 （ ）,冬季里小熊砍了树会（ ）， 小熊一家住到新房子里了吗？你是从哪里知道的？（第六自然段）你能 说说这段话告诉了我们什么吗？ 引导学生抓住“一年又一年”“一直”来体 会时间的久远，并随机生成“一个又一个”“一棵又一棵”等。 森林里的动物为什么要给小熊一家送鲜花呢？（小熊一家的做法得到了动 物们的赞扬，于是他们给小熊一家送来了鲜花） 想一想：小动物们给小熊一家送鲜花时会说些什么呢？选择自己喜欢的 一种小动物说一说。 四、 说说议议，升华主题。 1 .如果小熊一家砍了大树，住进了木屋，其他小动物也学它们的样子砍伐 树木，森林会变成什么样？大树砍完了，小熊一家和森林里的小动物又会怎样 呢？ 2、 现实生活中，人们是怎样保护树木和森林的？ 3、 你想对破坏森林和树木的人说些什么？ 4、 小结。森林是我们的朋友，是小动物的家，我们要保护它们！ 五、作业 画画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话. 实践活动：“保护环境，从我做起”，为校园的花草树木做点事.