《小熊住山洞》教学设计[182].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计增城区荔城街第一小学郑珊英 教学目标： 1、 正确、流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。 2、 在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 3、 理解课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德。 教学重点： 在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 教学难点： 理解课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德。 教学过程： 一、 课前谈话，图片导入 1、 同学们，老师今天想给大家分享图片，你们想看吗？课件欣 赏四季图片。 2、 看了图片，你觉得大自然的四季真美吗？今天我们有位新朋 友也想请大家和他一起欣赏森林的四季呢？大家想不想去看看呢？ 那就让我们一起走进课文：小熊住山洞 3、板书课题：小熊住山洞 二、 创设情境，学习课文 ＜一＞请自读课文，答复下列问题： .小熊一家住在山洞里，它们是怎么想的？ .它们最后住进新房子了？ .为什么没住进新房子呢? ＜二＞读完课文，你知道小熊一家住在山洞里，它们是怎么想的吗？它 们最后住进新房子了？从哪里找到的？ 1、 课件出示：学习课文第一自然段 小熊一家想盖一间新房子，如果是你，你会怎么想？ 结果呢，它们住进新房子了吗?你怎么知道的？ 2、 课件出示：学习课文第六自然段 “一年又一年”“一直”说明了什么？为什么它们没有住进新房 子里，你知道原因吗？ v三〉探究小熊一家一直住在山洞的原因 1、 课件出示：学习课文第二自然段 第一次走进森林，小熊看到了什么，是怎么说的？绿油油，你还 会说这样的词语吗？ 春天的森林究竟是什么样的？我们和小熊一起去看看吧，课件出 示：春天森林的图片，感受春天森林的美 春天没砍树，夏天来了，它们第二次来到森林，会看到什么新的 景象呢？ 2、 课件出示：学习课文第三自然段 第二次没砍树，秋天来了，它们再次来到森林，又会看到什么新 的景象呢？小熊舍不得时，心里是怎么想的？你有过舍不得的时候 吗？ 3、课件出示：学习课文第四自然段 在秋天的森林里，它们砍树了吗？你是怎么知道的？为什么小熊 “不忍心砍” ？ 我也会说： ,我不忍心 O 4、课件出示：学习课文第五自然段 小熊又是怎么说的？ “连忙”表现了小熊怎么的心情？你会用“连 忙”说句子吗？它们最后住进了新房子了吗？ 五、总结课文，拓展提升 总结全文，课件出示： 春天，因为 没砍树， TOC \o 1-5 \h \z 如果砍了树，就 O 夏天，因为 没砍树， 如果砍了树，就 O 秋天，因为 没砍树， 如果砍了树，就 O 冬天，因为 没砍树， 如果砍了树，就 O 因为小熊一家没有（），一直住在（）o所以动物们都很（）小熊 一家，给它们送来了（）和（）。 拓展提升，课件出示： 森林里的小动物都很感谢小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果 实。想一想，送鲜花和果实时，大家都会说些什么？ 3、现实生活中，人们是怎样保护树木和森林的？你想对破坏森 林和树木的人说些什么？ 六、 布置作业： 1 .积累词语，认读字词。 2.你觉得森林美吗？请把自己喜欢的森林画下来。 七、 板书设计。 小熊住山洞 春天长满绿叶 夏天开满花儿 秋天结满果子 冬天许多果子