《小熊住山洞》教学设计[237].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 教材说明 本文讲述了小熊一家想砍些树造一间木头房子，可是小熊始终舍 不得砍，多少年来他们一直住在山洞里。他们保护森林的行为得到了 小动物们的认可和称赞。全文图文并茂，以生动的故事告诉我们要爱 护环境，保护森林的道理。 教学目标 1、 通过听范读，朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会用看插图展开想象，找出关键词句的方法来理解课文内容。 3、 从小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的这个结果出发追寻 原因。找出小熊一家身上表达出来的保护树木、保护环境美好品德。 向小熊一家学习，自觉保护环境。 教学重点 1、 学会用看插图展开想象，找出关键词句的方法来理解课文内容。 2、 有感情地朗读课文。 教学难点 懂得要保护树木、保护环境。 教学时间 1课时 教学准备 课件 教学过程： 一、 创设情景、引出课题 1、 （出示熊大熊二的图片）请同学们仔细看看，认识图上的两个动物 吗？你知道他们的口头禅是什么吗？ 2、 今天课文中小熊一家和熊大熊二身上有许多共同点，学习了之后 你能找出来吗?接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！ 二、 解读课文 1、 认真听老师读故事 提出要求： （1） 把不会读的字词圈出来 （2） 给课文标出自然段 出示字词：砍盖绿油油舍不得 不忍心斧头突然毁感谢 2、 刚刚听老师读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想 做什么？你从哪个自然段找到的答案？ 3、小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一 段知道的? 4、为什么小熊没能够住进新房子呢？让我们一起来看一看！ （1） 自由读第2自然段，勾画出小熊说的话。 （春天 树上有绿油油的叶子 没有砍树）（出示春天的图片） （2） 男生齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。 （夏天 树上开满了花 没有砍树）（出示夏天的图片） “舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的 生活经验畅所欲言。） （3） 全班同学一起齐读第4、5自然段，同桌相互讨论，完成表格 ①（秋天 2冬天 （4） 练习有感情地朗读 春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 （“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。） 用同样的方法，读读下面的三句话： 夏天，他们走进森林，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 秋天，他们走进森林，树上结满了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他们走进森林，树上有许多鸟儿，小熊舍不 5、学习了 2-5自然段，我们知道小熊没有住进新房子，那你们觉得 它快乐吗? 6、那故事的最后是怎样的呢，大家一起来读读第6自然段。 三、延伸拓展 1、讲故事。 2、谈本课的收获 板书设计: 小熊住山洞 没砍树造房 舍不得