《小熊住山洞》教学设计[263].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 教材说明 这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造 一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们 一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊 一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。 教学目标 1、 通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树 与自然的关系。 2、 领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得保护 树木、保护环境是一种美德。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 1、 通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征。 2、 通过对大树四季变化的观察，了解小熊一家一直住山洞的原因。 3、 有感情地朗读课文。 教学难点 懂得要保护树木、保护环境。 教学时间 1课时 教学准备 熊大、熊二的图片，课件 教学过程： 一、 创设情景、引出课题 1、 （出示熊大熊二的图片）同学们，上课之前我们认识一下列图片上的 朋友。你们认识吗？它们在森林里的主要任务是什么呢？（总结：保 护森林） 2、 （出示小熊图片）今天有一只可爱的小熊，它走进了美丽的四季, 你们看小熊一家正在欢送我们呢？（出示小熊的家山洞图片）它家住在 哪里？（板书：小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了 什么内容吧！ 二、 解读课文 1、认真听老师读故事 提出要求： （1）故事大意是什么？ 2、跟老师读一遍，边读边标出段落。（6段） 3、 刚刚大家读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做 什么？你从哪个自然段找到的答案？ （小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段 找到的。请一二组同学齐读第一自然段。） 4、 小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一 段知道的？ （没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的。请三四组齐读第 六自然段，并画出小熊一家一直住山洞的句子。） 5、 为什么小熊没能够住进新房子呢？让我们一起来看一看！ （1） 三四组齐读第2自然段，其余同学勾画出小熊说的话。请同学 答复小熊说的话。 （春天树上有绿油油的叶子没有砍树）（出示春天的图片） （2） 二三组齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。请同学 答复小熊说的话。 （夏天 树上开满了花 没有砍树）（出示夏天的图片） （3） 女生齐读第4自然段，其余同学勾画出小熊说的话。请同学回 答小熊说的话。 （秋天 树上结满了红红的果子 没有砍树）（出示秋天的图片） （4）请两位同学接力读第5自然段，其余同学勾画小熊说的话。请 同学答复小熊说的话。 （冬天 听到树上鸟儿的叫声 没有砍树）（出示冬天的图片） 6、那故事的最后是怎样的呢，大家一起来读读第6自然段。 （1）动物们是怎么感谢小熊一家的？ 三、延伸拓展 1、如果森林里的树真的被砍光了，会怎么样? 2、我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢？ 四、课后作业 想一想，动物们在给小熊一家送鲜花和果实的时候，会对它们说什么 呢？ 五、板书设计 春天树上有绿油油的叶子没有砍树 夏天 树上开满了花 没有砍树 秋天树上结满了红红的果子没有砍树 冬天 听到树上鸟儿的叫声 没有砍树