大班音乐游戏教案《库企企》.docxVIP

大班音乐游戏教学设计《库企企》 大班音乐游戏教学设计《库企企》 PAGE / NUMPAGES 大班音乐游戏教学设计《库企企》 活动内容 音乐 : 库企企。 活动目的 1. 经过图谱、动作的帮助，感觉乐曲 ABC的结构及风格特点。 理解音乐节奏 X X | XX X ，并英勇运用肢体动作表现音乐节奏参加游戏。 愿意参加音乐活动，享受创编带来的乐趣。 活动准备 1. 物质准备：《库企企》课件。 场所设置：用椅子部署成一个圆圈，椅子之间留出进出的地址，为表演部分做准备。 活动指导  一、引入部分： 教师带领少儿开火车律动入场。 二、基本部分： （一）理解部分——结合动作图谱理解音乐。 1. 欣赏音乐，引导少儿完满感觉音乐。 提问：你们感觉这首音乐听起来感觉怎么样？ 2. 再次欣赏，以动作形式引导少儿解析音乐结构。 提问：这是一段好听的音乐，若是让你们给它分段，你们感觉能够 分成几段？（依照“开火车——游泳——喊话”三个动作来分） 3. 结合图谱，进一步解析动作的重复性。（提示少儿能够边做动作边 欣赏） 提问：开火车的音乐有重复吗？游泳的音乐有重复吗？喊了几次奇 怪的话？ （二）创编部分——运用动作表现节奏。 1. 以游戏“寻宝”的口吻，激发少儿用动作表现音乐的兴趣。 2. 运用拍手的形式感觉“  XX|XXX  （库库 |  库企企）”的节奏。 （ 1）提问：音乐中的那句咒语是怎么说的？ （ 2）出示节奏图谱，引导少儿依照图谱表现音乐节奏。 （ 3）集体拍手表现音乐节奏。 3. 引导少儿英勇用肢体动作创编“库库  | 库企企”的节奏。 （ 1）激励少儿英勇表现，做出不一样的动作。 师：我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能够用什么动作？鼓 励少儿做出如“拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等”动作。 （ 2）引导少儿轮流将自己的动作随从节奏表现出来。 引导语：现在每个人都想一个自己喜欢的动作，我们一起念着咒语 轮流把它做出 来。 3）集体表演，牢固运用不一样的动作表现音乐节奏。 （三）表演部分——英勇结合不一样动作表现音乐。 师带领少儿随从音乐完满表演。重点指导少儿合上节奏表现咒语的动作。 引导语：我们又学了这么多本领，接下来，我们开着我们的火车练习练习。 提出新的表演要求，第二遍表演。重点指导少儿英勇做出不一样样的动作。 （四）结束部分 全体少儿随音乐“开火车”走开活动室，活动自然结束。 指导语：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现 在就出发，去搜寻树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说 “再见，等我们的好信息！ ”